高中生数学建模学习调查问卷
亲爱的同学：
你好！感谢你参与本次调查，本次回答仅作科研之用，无关乎成绩，你的认真回答对我来说非常重要，请根据自身实际情况作答，谢谢你的配合！
1. 你的性别（ ）
A. 男
B. 女
2. 你所在的年级（ ）
A. 高一
B. 高二
C. 高三
3. 你的数学成绩在年级中大致属于（ ）
A. 前20%
B. 20%-50%
C. 50%-80%
D. 后20%
4. 你对“STEAM教育理念（科学、技术、工程、艺术、数学跨学科整合）”的了解程度？（ ）
A. 深入理解（能说清核心意思和应用场景）
B. 基本了解（知道概念，没实际接触）
C. 初步了解（只听过名字，不清楚内容）
D. 完全不了解
5. 你了解“数学建模”这一概念吗？（ ）
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般了解
D. 不太了解
E. 完全不知道
6. （可多选）你认为数学建模活动的主要目的是什么？（ ）
A. 解决实际问题
B. 提高数学应用能力
C. 培养团队合作能力
D. 应付考试
E. 培养创新能力和科学精神
7. 你认为数学建模学习中，结合科学、技术、工程、艺术等其他学科是否有必要？（ ）
A. 非常有必要
B. 比较有必要
C. 一般有必要
D. 不太有必要
E. 完全没必要
8. （可多选）你通过哪些途径接触过数学建模？ （ ）
A. 课堂学习
B. 课外讲座
C. 竞赛活动
D. 网络资源
E. 从未接触
9. 你在数学建模学习中，是否接触过STEAM相关元素（如用软件分析数据、设计可视化图表等）？（ ）
A. 经常接触（每单元都接触）
B. 偶尔接触（每学期接触1-2次）
C. 很少接触 （曾接触1-2次）
D. 从未接触
10. 你喜欢学习数学建模吗？（ ）
A. 非常喜欢
B. 比较喜欢
C. 一般喜欢
D. 不太喜欢
E. 完全不喜欢
11. 你认为高中生有必要进行数学建模的学习吗？（ ）
A. 非常有必要
B. 很有必要
C. 一般有必要
D. 可学可不学
E. 没有必要
12. 学校里关于数学建模的兴趣课程与活动（ ）
A. 系统且有趣
B. 会组织但不规律
C. 仅限于数学课堂中
D. 几乎没有
E. 完全没有
13. 数学老师在数学建模教学中，会融入STEAM元素（如科学原理、技术工具等）吗？（ ）
A. 经常融入 （每单元）
B. 偶尔融入（每学期）
C. 很少融入（每学年）
D. 从未融入
14. （可多选）你希望学校如何开展基于“STEAM”理念的数学建模教学？
A. 开设专门课程
B. 融入日常数学课
C. 举办专题讲座
D. 组织社团活动
E. 提供竞赛辅导
15. （可多选）你希望在数学建模学习中获得哪些支持？
A. 教师指导
B. 案例资源
C. 软件工具培训
D. 团队合作机会
E. 组织相关比赛
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