人工智能在中学语文教学中的应用情况调查问卷
同学你好!为了解人工智能(AI)在中学语文教学中的实际应用情况及效果,我们开展本次问卷调查。问卷采用匿名形式,不会泄露你的个人信息。问卷结果仅用于学术研究,选项无高低优劣之分,请结合你的真实学习体验如实填写,感谢你的支持与配合!
一、基本信息
1. 你的年级:
A. 初一
B. 初二
C. 初三
D. 高一
E. 高二
F. 高三
2. 你的语文成绩水平:
A 优秀(班级前20%)
B 良好(班级21%-50%)
C 中等(班级51%-80%)
D 待提升(班级后20%)
3. 你的学校是否在语文教学中使用人工智能工具(如AI作文批改软件、智能背诵助手、语文知识点讲解APP、AI阅读分析平台等)?
A. 从未使用过
B. 偶尔使用(每月1-2次)
C. 经常使用(每周1-2次)
D. 频繁使用(每周3次及以上)
4. 你使用这些人工智能工具的主要场景是?(可多选)
自主学习/预习时
课堂上老师布置的学习任务
课后完成语文作业时
考前复习备考时
自主拓展语文知识(如课外阅读、兴趣学习)
遇到语文专业问题无法解决时
其他(请注明)
二、人工智能在语文教学中的应用场景调查
请根据你的实际体验,判断以下AI工具在语文学习中的使用频率(“从未使用”请直接选A,无需后续判断):
1. AI作文批改工具(可自动批改作文语法、结构、给出修改建议等):
A. 从未使用
B. 偶尔使用
C. 经常使用
D. 频繁使用
2. 智能背诵/默写助手(可辅助古诗文、文言文背诵,自动检测默写正确率等):
A. 从未使用
B. 偶尔使用
C. 经常使用
D. 频繁使用
3. AI阅读分析工具(可解析课文主旨、梳理文章结构、解答阅读题等):
A. 从未使用
B. 偶尔使用
C. 经常使用
D. 频繁使用
4. 语文知识点讲解AI(可讲解字音字形、病句修改、文学常识等知识点):
A. 从未使用
B. 偶尔使用
C. 经常使用
D. 频繁使用
5. AI口语表达训练工具(可练习普通话发音、文言文朗读、课文背诵展示等):
A. 从未使用
B. 偶尔使用
C. 经常使用
D. 频繁使用
6. 其他语文相关AI工具(如有,请在横线处补充:__________):
A. 从未使用
B. 偶尔使用
C. 经常使用
D. 频繁使用
三、人工智能在语文教学中的应用优势调查(可多选,按实际感受勾选)
1. 使用AI工具学习语文后,你认为在以下哪些方面得到了提升?
A. 作文写作能力(如思路拓展、语言表达、结构优化等)
B. 古诗文/文言文背诵、默写的效率
C. 阅读理解能力(如把握文章主旨、分析段落结构、解读重难点等)
D. 语文基础知识掌握(如字音字形、病句辨析、文学常识记忆等)
E. 普通话发音/课文朗读的规范性
F. 自主学习的积极性(如主动探索语文知识点、自主完成练习等)
G. 学习时间的利用效率(如快速获得反馈、针对性补漏等)
H. 对语文学习的兴趣
I. 未感受到任何提升
2. 你认为AI工具在语文学习中最突出的优势是(可多选):
A. 反馈速度快(如作文批改、默写检测能立即出结果)
B. 针对性强(可根据自身情况推送个性化练习和讲解)
C. 形式生动有趣(如动画、语音等形式,比传统学习更吸引人)
D. 可随时使用(不受时间、地点限制,方便课后复习)
E. 内容丰富(能提供更多课文拓展知识、写作素材等)
F. 降低学习压力(如复杂知识点可通过AI反复讲解,直到理解)
3. 对于AI作文批改工具,你认为其优势在于(可多选):
A. 能快速指出语法错误、错别字
B. 能给出作文结构优化建议
C. 能提供写作素材和表达方式参考
D. 能客观评分,帮助了解自身作文水平
E. 可多次修改提交,逐步提升作文质量
4. 对于AI阅读分析工具,你认为其优势在于(可多选):
A. 能清晰梳理文章脉络和主旨
B. 能详细解析阅读题答题思路和技巧
C. 能拓展文章相关背景知识,帮助理解
D. 能根据阅读水平推荐合适的阅读材料
四、人工智能在语文教学中的应用不足调查(可多选,按实际感受勾选)
1. 使用AI工具学习语文时,你遇到过以下哪些问题?
A. AI给出的答案/建议不准确(如作文批改误判、知识点讲解错误)
B. 过度依赖AI,自身独立思考能力下降(如不愿自己分析阅读题、直接抄袭AI作文建议)
C. 缺乏情感交流(如AI无法理解文学作品中的情感内涵,讲解生硬)
D. 隐私安全担忧(如担心个人学习数据、作文内容被泄露)
E. 操作复杂,使用不方便
F. 内容过于机械(如背诵助手仅重复内容,缺乏灵活引导)
G. 收费问题(部分功能需要付费才能使用)
H. 网络卡顿影响使用体验
I. 未遇到任何问题
2. 你认为AI工具在语文学习中明显的不足是(可多选):
A. 无法替代老师的个性化指导和情感关怀
B. 对文学作品的解读过于单一,限制思维拓展
C. 容易导致投机取巧(如直接使用AI生成作文、搜索阅读题答案)
D. 过度强调标准答案,忽视个性化表达
E. 技术不够成熟,经常出现故障或错误
3. 对于AI作文批改工具,你认为其不足在于(可多选):
A. 无法准确理解作文的情感和思想深度
B. 给出的修改建议过于模板化,缺乏个性
C. 对议论文、散文等文体的评判标准不够合理
D. 不能指出作文中逻辑层面的深层问题
4. 对于AI阅读分析工具,你认为其不足在于(可多选):
A. 对文章情感、意境的解读过于表面
B. 答题思路限制了自身的独特理解
C. 拓展知识过于繁杂,重点不突出
D. 无法针对个人的阅读薄弱点进行精准辅导
五、对人工智能在语文教学中应用的态度与建议调查
1. 总体来看,你对AI工具在语文教学中的应用持什么态度?
A. 非常支持,能显著帮助学习
B. 比较支持,有一定帮助但需改进
C. 中立,可有可无
D. 不太支持,帮助有限还可能有负面影响
E. 非常反对,不利于语文能力提升
2. 你希望学校在语文教学中增加、减少还是保持当前AI工具的使用频率?
A. 显著增加
B. 适当增加
C. 保持现状
D. 适当减少
E. 显著减少
3. 你认为AI工具在语文教学中更适合用于哪些方面(可多选)?
A. 基础知识巩固(字音字形、默写、文学常识等)
B. 作文初稿批改和素材推荐
C. 阅读题答题技巧讲解
D. 古诗文背诵辅助
E. 普通话/课文朗读训练
F. 不适合用于任何语文教学场景
4. 你认为在使用AI工具学习语文时,老师应扮演什么角色(可多选)?
A. 筛选优质AI工具推荐给学生
B. 引导学生正确使用AI,避免过度依赖
C. 对AI的答案/建议进行把关和补充讲解
D. 结合AI反馈,进行个性化辅导
E. 不干预,让学生自主使用
5. 为了让AI工具更好地服务于语文学习,你有什么具体建议?(可自由填写)
问卷到此结束!再次感谢你的真诚分享!祝你学习进步!
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