小学生数学学习习惯调查问卷

亲爱的同学:
       你好！该问卷主要了解你的数学学习体验。问卷中的题目答案没有对错，没有标准答案，请你依据自己的情况如实回答。这次问卷调查不记名，结果只用于研究分析，不会用作其他用途，请你放心作答。非常感谢你的参与。
第一部分 基本信息
1、你的性别
2、你的年级
3、上次期末数学考试成绩
请选择
第二部分 数学学习习惯
       请认真阅读题目，每个题目均有五个选项，选项中各数字的含义如下:“1=很不符合”;“2=不符合”;“3=一般”;“4=符合”;“5=很符合”。选项没有优劣对错之分，每个题目只选一个答案。
1 我认为进行数学课前预习会对学习数学有正向帮助。
2 我认为预习有利于养成良好的学习习惯。
3 我会进行数学课前预习。
4 我做数学课前预习会非常认真。 
5 在课前预习时能够确定哪些知识是重点和难点。 
6 上课铃响后我会马上进入学习状态。 
7 老师讲课时，我会一字不差认真听讲。 
8 数学课堂上老师提出的问题，我会积极思考，举手发言。
9 上数学课时，我会听从老师安排，积极配合老师教学活动。 
10 如果上数学课有听不懂的地方，我会立刻问老师。 
11 对待数学家庭作业，我会认真完成。 
12 遇到不会的数学题目时，我会一直思考，并想尽一切办法来求解这道题。 
13 写完作业后，我会认真检查。 
14 对作业中做错的地方，我会认真改正。 
15 在完成作业时，我会注意书写规范，步骤符合要求。 
16 学习数学时，我总是问自己数学问题，便于加深学习印象。 
17 我能够将错题整理，并找到错误原因，纠正答案。 
18 对于出现的错题，我会回想和反思自己解题过程中的思路，查看自身的缺点。 
19 遇到新知识点，我会联想它们和以前知识点的关系。 
20 在数学课后，我会积极主动总结本节课数学知识。 
第三部分 数学学习习惯的影响因素
       请认真阅读题目，每个题目均有五个选项，选项中各数字的含义如下:“1=很不同意”;“2=不同意”;“3=一般”;“4=同意”;“5=很同意”。选项没有优劣对错之分，每个题目只选一个答案。
1 每个人都有一定的数学能力，即使再努力也很难改变。
2 任何人都可以在很大程度上改变自己的数学能力。
3 每个人的数学能力是他自己无法改变的。 
4 我可以学一些新的数学知识，但我不能真正改变我的数学能力。 
5 每个人的数学能力都是天生决定的。 
6 每个人都可以通过自己的努力来提升自己的数学能力。 
7 我很喜欢学习数学。 
8 我希望我不用学习数学。 
9 数学很无趣。 
10 我在数学中学到许多有趣的事。 
11 我喜欢做任何与数字有关的学校作业。 
12 我喜欢解决数学问题。 
13 我期待上数学课。 
14 我在数学方面通常表现不错。 
15 和班上许多同学比起来，数学对我来说是比较困难的。 
16 数学不是我擅长的科目之一。 
17 数学让我紧张。 
18 我很会解决有难度的数学问题。 
19 教师说我的数学能力很好。 
20 与其他任何科目比起来，我觉得数学比较难。 
21 数学让我烦恼困惑。 
请同学核实一下，是否有遗漏。
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