职前幼儿教师师幼互动能力
一、情感支持
以下各选项中“不太符合”选1-2分，“基本符合”选3-5分，“符合程度高”选6-7分
积极氛围
1. 你在与幼儿接触时，常常有好的关系（身体上的接触、分享、同伴支持匹配的情感）
1
2
3
4
5
6
7
2. 你与幼儿间常常有积极的情感
1
2
3
4
5
6
7
3. 你与幼儿间有积极的交流
1
2
3
4
5
6
7
4. 你尊重幼儿（尊重幼儿、与幼儿合作或分享）
1
2
3
4
5
6
7
5. 消极氛围
你在与幼儿接触时常出现这些消极的情感（易激惹、生气，不好的情绪）
1
2
3
4
5
6
7
6. 你在与幼儿接触时有不好的控制（身体控制等）
1
2
3
4
5
6
7
7. 你在与幼儿接触时常常出现讽刺和不尊重
1
2
3
4
5
6
7
8. 你与幼儿接触时常有不好的情绪（身体上的惩罚）
1
2
3
4
5
6
7
9.
你在与幼儿接触时有意识到幼儿需要额外的支持、帮助
1
2
3
4
5
6
7
10. 你在与幼儿接触时对幼儿有反应（了解幼儿的情绪，给幼儿支持）
1
2
3
4
5
6
7
11. 你能及时有效的帮幼儿解决问题
1
2
3
4
5
6
7
12. 你在时幼儿能自由的表现（向你提出支持）
1
2
3
4
5
6
7
13.
您能灵活，随着幼儿的想法以幼儿为主
1
2
3
4
5
6
7
14. 你能支持幼儿的自主和领导
1
2
3
4
5
6
7
15. 你能给幼儿交流的机会
1
2
3
4
5
6
7
16. 在活动中教师对幼儿有行动的限制
1
2
3
4
5
6
7
二、班级组织
以下各选项中“不太符合”选1-2分，“基本符合”选3-5分，“符合程度高”选6-7分
17.
行为管理
你能对幼儿有清晰的行为期望
1
2
3
4
5
6
7
18. 你能预测并防止幼儿某些行为的出现
1
2
3
4
5
6
7
19. 你能纠正幼儿的一些不良行为
1
2
3
4
5
6
7
20. 在你的班级幼儿很少表现出不良行为
1
2
3
4
5
6
7
21. 产出性
你能使幼儿的学习时间最多
1
2
3
4
5
6
7
22. 你能帮助幼儿了解并遵循日常作息（帮助幼儿了解做什么）
1
2
3
4
5
6
7
23. 在过渡阶段是很快并高效的
1
2
3
4
5
6
7
24. 能帮助幼儿准备大部分活动
1
2
3
4
5
6
7
25.
教学形式
您能积极活动，使学习容易有效
1
2
3
4
5
6
7
26. 教学的形式和材料多种
1
2
3
4
5
6
7
27. 幼儿能积极参与活动和课程
1
2
3
4
5
6
7
28. 教师能有效地帮助幼儿，完成已有的活动或课堂学习目的
1
2
3
4
5
6
7
三、教育支持
以下各选项中“不太符合”选1-2分，“基本符合”选3-5分，“符合程度高”选6-7分
认知发展
29. 您常常组织幼儿分析推理活动
1
2
3
4
5
6
7
30. 你常在活动时发挥幼儿的想象力
1
2
3
4
5
6
7
31. 你在活动时能融会贯通
1
2
3
4
5
6
7
32. 你在活动时能帮助幼儿与实际生活联系
1
2
3
4
5
6
7
33. 反馈质量
你能给幼儿支架
1
2
3
4
5
6
7
34. 你能给幼儿积极及时的反馈
1
2
3
4
5
6
7
35. 你能给幼儿一些信息，帮助幼儿理解
1
2
3
4
5
6
7
36. 你能及时鼓励提高幼儿的参与度
1
2
3
4
5
6
7
37. 语言示范
你与幼儿交流反馈多
1
2
3
4
5
6
7
38. 你给幼儿开放的问题
1
2
3
4
5
6
7
39. 你能复述和延伸幼儿的回答
1
2
3
4
5
6
7
40. 你常通过语言描述自己和幼儿的行为
1
2
3
4
5
6
7
41. 教师常对幼儿用高级的语言
1
2
3
4
5
6
7
关闭
更多问卷
复制此问卷