幼儿气质特点评估与家园共育问卷

尊敬的家长朋友:

    您好!我们是罗阳河畔幼儿园《支持幼儿社会与情感能力个性化发展的“教联体”联动路径研究》课题组。每一个孩子都是独一无二的,他们与生俱来的性格特点(即“气质类型”)。为了能更深入地读懂孩子,为您提供更具针对性的家庭教育建议,并在幼儿园里开展更符合您孩子天性的教育活动,我们诚挚地邀请您参与本次问卷调查。

    您的认真填写,将帮助我们:

·科学解读孩子的行为:理解他/她为何在某些情境下会那样反应,减少育儿焦虑。

·实现“因材施教”:让我们家园双方都能用最适合孩子的方式去引导他/她,支持他/她自信、快乐地成长。本问卷大约需·要5分钟,所有信息将严格保密,仅用于整体分析。感谢您为促进孩子健康发展所付出的宝贵时间!

第一部分:基本信息
幼儿姓名:
幼儿所在班级:
您是孩子的:
孩子的性别:
第二部分:幼儿气质特点评估
【指导语】:请根据您孩子在日常生活中最典型、最自然的表现,在下列情境中选择最符合他/她情况的选项。答案无对错之分,您的真实感受就是最好的答案。
1. 在游乐场看到一群不认识的小朋友正在玩他最喜欢的滑滑梯,他通常会:
2. 您第一次带他去上一个新的兴趣班(如美术、音乐),他的反应是:
3. 孩子每天的吃饭、睡觉时间规律吗?
4. 当他正在专心搭积木时,您叫他吃饭,他通常会:
5. 您答应周末带他去公园,但临时因为下雨取消了,他会:
6. 在超市,他想要一个玩具被您拒绝后,他会:
7. 学习一项新技能(如骑平衡车),遇到困难时,他更倾向于:
8. 家里来了客人,客人友好地跟他打招呼时,他会:
9. 在玩耍时,他不小心摔了一跤,膝盖有点红,他的反应是:
10. 您给他穿一件新买的、但他不喜欢的毛衣时,他会:
11. 您改变了他熟悉的日常生活流程(比如睡前故事改在洗澡前讲了),他会:
12. 在餐厅等餐时,他表现得:
13. 当他遇到一个很难的拼图时,他会:
14. 在户外玩耍时,从滑滑梯切换到秋千,他通常:
15. 总体来说,您觉得孩子一天中的情绪状态大多是:
第三部分:家园共育与期望
8. 通过刚才的回顾,您是否对孩子的某些行为有了新的理解?
9. 在培养孩子的情绪管理和社交能力方面,您目前最大的困惑或挑战是?(简短回答即可)
10. 您是否愿意在后续活动中,根据孩子的特点,参与更具针对性的家长沙龙或亲子活动?
更多问卷 复制此问卷