青年学生艾滋病防治知识健康调查问卷（手册组）

1. 您的性别是？
2. 您的年龄是？
3. 你的户口类型是?
4. 您目前的教育阶段是?
5. 您目前所属的学科门类是?
6. 在过去一年里，您主动或被动接触艾滋病防治等健康知识的频率大约是？
7. 您之前主要通过哪些渠道获取健康知识？（可多选）
8. 您平均每天使用智能手机（包括上网、社交、娱乐等）的时间大约是?
9. 您是否关注过社交媒体或短视频平台上的健康类账号（如果医、营养师、科普博主等）?
请根据您的了解，选择下列说法的正误。
10. 艾滋病是一种不可治愈的严重传染病。
11. 目前我国青年学生中艾滋病流行呈快速增长趋势，主要传播方式为男性同性性行为，其次为异性性行为。
12. 可以通过外表判断一个人是否感染了艾滋病。
13. 日常生活和学习接触会感染艾滋病。
14. 坚持正确使用安全套可以减少感染和传播艾滋病的风险。
15. 使用新型毒品（如冰毒、摇头丸、K粉等）会增加感染艾滋病的风险。
16. 发生高危行为后（如共用针具吸毒/不安全性行为），应主动寻求艾滋病检测与咨询。
17. 艾滋病病毒感染者的结婚/就业/入学等合法权益受我国法律保护。
18. 假设你或你的朋友发生了无保护性行为，意识到存在感染风险。此时，最优的行动顺序是?
19. “学校图书馆、医务室应常备此类健康手册，并将其作为新生教育的一部分。”你对此观点的认同程度是?
20. “大学校园内应设置安全套自动售卖机及匿名的HIV检测点，这是一种负责任的公共服务。”你对此观点的态度是?
21. 你认为，一个有效的艾滋病防治宣传片，最应侧重传递以下哪些信息？
请根据您刚才阅读的健康手册，回答以下问题。
22. 这本手册的排版设计清晰，让我能很容易地找到和理解关键信息。
23. 手册中提供的知识（如预防方法、检测途径）在现实生活中有很强的实用性。
24. 这本手册全面地涵盖了我所关心的艾滋病防治核心知识点。
25. 这本由官方机构发布的手册，其提供的信息是科学、权威和可信的。
26. 我愿意将这本手册保留下来，以备日后查阅，或推荐给需要的人。
27. 请写下这本手册中让您印象最深刻的一个知识点或一幅插图，并说明原因。
28. 观看后，我认识到艾滋病是与像我一样的青少年切实相关的健康威胁。
29. 我认为刚才看到的内容能有效帮助青少年预防艾滋病。
30. 这段内容让我对艾滋病感染者产生了更多的同情和理解。
31. 看完后，我更加清楚如何在实际生活中保护自己。
32. 我愿意把刚才的宣传手册，推荐给我的朋友看。
33. 我愿意在我的微信朋友圈、QQ空间等社交媒体上，分享这些知识。
34. 看完这个手册后，我更愿意和同学或家人讨论关于艾滋病的话题了。
35. 总体而言，我认为刚才看到的内容是对未来有帮助的。
36. 我认为艾滋病感染者应该被允许像其他人一样在学校或工作单位学习/工作。
37. 如果我得知我的好朋友是艾滋病感染者，我愿意和以前一样与他/她正常交往。
38. 我认为社会对艾滋病感染者的歧视和排斥现象是严重的。
39. 我清楚地知道如何在生活中保护自己，避免感染艾滋病。
40. 我认为主动进行HIV检测是一个对自己和他人负责的行为。
41. 我认为艾滋病是与我（或我所在群体）相关的、需要认真对待的健康威胁。
42. 我愿意参与支持艾滋病感染者的公益活动（如捐款、做志愿者）。
43. 如果我周围有人对艾滋病有误解，我愿意去解释和纠正。
44. 我愿意参与学校/社区组织的反艾滋病污名化活动。
45. 如果未来需要向你传播类似的健康知识，你个人更倾向于接受以下哪种方式？
46. 当涉及到艾滋病防治这类健康话题时，不同人和渠道的信息对您产生影响的程度是不同的。请将以下选项按对您个人决策的影响力从高到低进行排序（将最具影响力的选项标记为1，其次为2，以此类推）。
47. 您认为，当前针对青年群体的艾滋病防治知识传播在策略和力度上如何？
48. 为了能构建更科学有效的健康传播体系，您是否有任何具体的建议或思考？（选填）
49. 这是一道数据质控题，请选择“非常不同意”。
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