网络环境下初中道德与法治教学创新研究调查问卷
1.您的身份是（ ）
A. 初中道德与法治教师
B. 初中生
C. 教研人员
D. 其他相关人员
2.您所在学校的学段是（ ）
A. 初一
B. 初二
C. 初三
D. 涵盖多学段
3.您所在学校的类型是（ ）
A. 城市公办初中
B. 城市民办初中
C. 乡镇初中
D. 农村初中
4.您所在班级道德与法治课使用网络教学的频率是（ ）
A. 每节课都用
B. 每周 2 - 3 次
C. 每月 2 - 3 次
D. 几乎不用
5.课堂上常用的网络教学工具主要有哪些（可多选）（ ）
A. 在线课件平台（如希沃白板）
B. 视频教学软件（如腾讯课堂）
C. 互动答题工具（如问卷星、学习通）
D. 社交媒体（如微信群、QQ 群）
E. 其他
6.学校是否为道德与法治网络教学配备专门的硬件设备（如多媒体教室、平板电脑等）（ ）
A. 配备齐全，能满足教学需求
B. 有基本设备，但数量不足
C. 仅有少量设备，难以正常使用
D. 未配备任何相关设备
7.您获取道德与法治教学相关网络资源的主要渠道是（可多选）（ ）
A. 教育部门官方平台
B. 专业教育资源网站（如学科网）
C. 短视频平台（如抖音、快手教育号）
D. 教师自制并分享的资源
E. 其他
8.相较于传统课堂，网络环境下的道德与法治课对您的吸引力如何（ ）
A. 吸引力极强，能全程专注
B. 有一定吸引力，偶尔会分心
C. 吸引力一般，和传统课堂差别不大
D. 缺乏吸引力，难以集中注意力
9.在网络教学中，您参与课堂互动的积极性如何（ ）
A. 积极主动，经常发言、参与讨论
B. 偶尔参与，在老师引导下会互动
C. 很少参与，只默默观看
D. 从不参与，被动接受知识
10.网络环境是否有助于您理解道德与法治课程中的抽象知识点（ ）
A. 非常有帮助，抽象知识变得直观易懂
B. 有一定帮助，能辅助理解部分内容
C. 帮助不大，依旧难以理解
D. 没有帮助，反而增加理解难度
11.作为教师，在网络道德与法治教学中，您面临的最大困难是（可多选）（ ）
A. 难以把控学生课堂专注度
B. 网络技术操作不熟练
C. 优质网络教学资源匮乏
D. 无法及时了解学生学习效果
E. 其他
12.作为学生，你认为网络教学中最让你困扰的问题是（可多选）（ ）
A. 网络不稳定，影响听课
B. 屏幕学习眼睛疲劳
C. 无法和老师、同学面对面交流
D. 容易被网络其他内容吸引
E. 其他
13.您认为以下哪种网络教学创新形式最适合道德与法治课程（可多选）（ ）
A. 情景模拟类网课（如虚拟法治案例推演）
B. 直播互动课堂（老师实时讲解 + 在线答疑）
C. 微课自主学习（课前预习 + 课堂深化）
D. 线上小组合作探究（分组完成主题任务）
E. 其他
14.您是否支持将短视频融入道德与法治课堂教学（ ）
A. 非常支持，短视频生动有趣，能提升学习兴趣
B. 比较支持，适当使用有积极作用
C. 不太支持，容易分散学生注意力
D. 完全不支持，不符合课程严肃性质
15.利用网络平台开展道德与法治主题辩论赛、知识竞赛等活动，您的参与意愿如何（ ）
A. 强烈愿意，积极报名参加
B. 愿意参与，但需要有人组织
C. 不太愿意，觉得麻烦
D. 不愿意，没兴趣
16.您认为网络评价方式（如在线测验、学习打卡、互动评分等）相较于传统纸质评价，效果如何（ ）
A. 效果更好，能及时反馈学习情况
B. 效果相当，只是形式不同
C. 效果较差，评价不够全面准确
D. 不适应，更喜欢传统评价方式
17.学校是否组织过道德与法治教师网络教学技能培训（ ）
A. 经常组织，培训内容实用
B. 偶尔组织，培训效果一般
C. 很少组织，仅开展过 1 - 2 次
D. 从未组织过
18.您希望学校在网络教学方面进一步提供哪些支持（可多选）（ ）
A. 增加网络教学硬件设备
B. 开展教师网络技能培训
C. 引进优质网络教学资源
D. 搭建专属的课程互动平台
E. 其他
19.您认为网络环境下道德与法治教学创新对提升学生道德素养的作用（ ）
A. 作用显著，学生道德认知和行为习惯明显改善
B. 有一定作用，能促进学生道德素养提升
C. 作用有限，影响不大
D. 没有作用，甚至有负面影响
20.未来，您认为网络技术在道德与法治教学中的应用会（ ）
A. 全面普及，成为主要教学方式
B. 广泛应用，与传统教学深度融合
C. 适度应用，仅作为传统教学的补充
D. 逐渐减少，回归传统教学模式
21.您认为人工智能技术（如智能答疑、个性化学习推荐）是否适合应用于道德与法治教学（ ）
A. 非常适合，能精准满足学生学习需求
B. 比较适合，可作为辅助教学手段
C. 不太适合，缺乏人文关怀
D. 完全不适合，不符合课程特点
22.在网络教学中，您认为应如何平衡趣味性与道德与法治课程的严肃性（ ）
A. 以趣味性为主，吸引学生兴趣
B. 以严肃性为主，兼顾适当趣味性
C. 两者同等重要，均衡发展
D. 不确定，需根据教学内容调整
23.您所在班级是否尝试过跨班级、跨学校的网络道德与法治联合教学活动（如线上共建课堂）（ ）
A. 经常开展，效果良好
B. 开展过几次，有一定收获
C. 从未开展过，但想尝试
D. 从未开展过，也不想尝试
24.您认为当前网络环境下初中道德与法治教学创新最需要改进的方面是（可多选）（ ）
A. 教学资源质量提升
B. 教师网络教学能力培养
C. 课堂互动模式优化
D. 教学评价体系完善
E. 其他
25.结合您的实际体验，请谈谈对网络环境下初中道德与法治教学创新的其他看法、建议或期望（可从教学内容、教学方法、技术支持、资源建设等任意方面阐述）
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