关于大学生对中国特色社会主义理论认知及扶贫实践关联度的调查问卷

您好！为了解当代大学生对中国特色社会主义理论的认知情况、对扶贫及乡村振兴实践的理解，以及个人发展规划与国家战略的契合度，我们开展此次问卷调查。问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究，您的真实想法对我们至关重要，感谢您的支持与配合！

1. 您的性别

男女

2. 您的年级

大一大二大三大四研究生及以上

3.您的专业类别：

文史哲类经管法类理工农医类艺术类

4. 您对中国特色社会主义理论体系的核心内容（如邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想）的了解程度：

非常了解（能清晰阐述各理论的核心要义与发展脉络）比较了解（知道主要理论名称及关键观点）一般了解（仅听过部分理论名称，不熟悉具体内容）不太了解（很少接触相关内容）不了解（完全没听过）

您通过哪些途径了解中国特色社会主义理论相关内容？（可多选）

课堂教学（思政课、专业课融入）网络平台（微信、微博、新闻客户端等）书籍报刊（理论著作、时政杂志等）校园活动（讲座、主题班会、实践活动等）亲友交流（家人、老师、同学讨论）其他（请注明：__________）

结合董桂林“蹭饭”治理案例（通过贴近群众的方式解决乡村问题，推产业振兴），您认为中国特色社会主义理论在基层实践中的价值体现为：（可多选）

为解决群众实际问题提供方向指导帮助基层干部创新工作方法□ 激发乡村内生动力（如带动村民参与建设）促进“输血式”帮扶向“造血式”振兴转变其他（请注明：_______________）

您如何看待董桂林式“接地气”的扶贫/乡村治理方式（如通过 “蹭饭” 倾听诉求、直播带货助农）？

非常认可（贴近群众需求，能切实解决问题）比较认可（有创新意识，但需长期实践检验）中立（效果因人而异，不好判断）不太认可（可能流于形式，难以持续）不认可（不符合传统工作模式）

您认为当前乡村振兴中最需要解决的问题是：（可多选）

产业发展（如农产品销路、特色产业培育）人才短缺（如吸引青年返乡、留住专业人才）民生改善（如养老、医疗、教育资源）生态保护（如乡村环境整治、绿色发展）治理优化（如基层干部作风、村民参与度其他（请注明：______）

9. 您是否参与过与扶贫或乡村振兴相关的实践活动（如支教、助农调研、公益带货等）？

多次参与（有丰富的实践经历）偶尔参与（参加过1-2次活动）计划参与（有想法但未行动）不打算参与（无相关计划）

10.

您在规划未来职业或发展方向时，是否会考虑参与扶贫/乡村振兴相关工作（如基层公务员、驻村工作、农业科技研发等）？

一定会（已明确相关目标）可能会（有此意向，需进一步了解）不确定（暂时未考虑，视情况而定）不太可能（更倾向其他领域）一定不会（无相关意愿）

11.

如果您选择参与扶贫/乡村振兴工作，最吸引您的因素是：（可多选）

实现个人价值（为社会贡献力量）政策支持（如就业扶持、发展保障）实践挑战（能接触真实问题，提升能力）情感认同（对乡村有情怀，想助力发展）其他（请注明：______）

12.

您认为大学生参与扶贫/乡村振兴，最需要具备的能力或素质是：（可多选）

专业技能（如农业技术、营销知识、规划能力）沟通能力（能与村民有效交流，倾听需求）适应能力（能快速融入乡村环境，克服困难）创新思维（能结合新方法解决老问题）责任意识（能长期坚持，切实为民办事）其他（请注明：______）

13. 您是否希望学校提供更多与扶贫/乡村振兴相关的支持（如课程、实践平台等）？

非常希望（主动期待相关资源）比较希望（有需求时会利用）中立（有无均可）不太希望（无相关需求）不希望（觉得没必要）

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