初中班主任识别学生心理危机能力调查问卷

您好!感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解初中班主任对学生心理危机的识别能力及相关情况。问卷采用匿名方式进行,所有数据仅用于研究分析,请您根据实际情况和真实感受填写。您的回答对我们非常重要,大约需要10分钟完成。
1. 您的性别
2. 您的教龄
请选择
3. 您目前担任班主任吗
4. 您是否接受过学生心理健康相关的培训
5. 您认为以下哪些属于学生心理危机的常见表现
6. 当观察到学生出现以下行为时,您认为其存在心理危机的可能性有多大
  • 几乎不可能
  • 可能性较低
  • 有可能
  • 可能性较高
  • 极有可能
长时间情绪低落,对事物缺乏兴趣
突然出现攻击性行为,与同学发生冲突
频繁表达对生活的无意义感
学习成绩短期内大幅下降且无明显原因
社交退缩,不愿与他人交流
过度沉迷网络,无法自控
7. 您在工作中平均每周花多少时间关注学生的心理状态
8. 您通常通过哪些途径了解学生的心理状况
9. 您对自己识别学生心理危机信号能力的自信程度
10. 当您怀疑学生可能存在心理危机时,您通常会在多长时间内采取初步干预措施
11. 请对您识别以下类型学生心理危机的能力进行评价
  • 很弱
  • 较弱
  • 一般
  • 较强
  • 很强
学习压力导致的心理危机
人际关系问题引发的心理危机
家庭变故引起的心理危机
情绪障碍(如抑郁、焦虑)相关的心理危机
行为问题背后的心理危机
12. 您认为在识别学生心理危机过程中,面临的主要困难有哪些
13. 您是否希望学校提供更多关于学生心理危机识别与干预的培训
14. 您认为学校可以采取哪些措施来提升班主任识别学生心理危机的能力
15. 结合您的工作经验,对于初中班主任更好地识别学生心理危机,您还有其他建议或看法吗
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