尊敬的昆明市第一人民医院临床专家、教学管理者：
为贯彻落实新时代医学教育创新发展的要求，构建更符合临床实际需求、更能胜任未来职业的医生培养课程体系，我院正全面修订临床医学专业本科培养方案。
您是医学知识的实践者与传授者，最清楚一名优秀临床医生需要怎样的知识结构。恳请您从临床实战视角，对本专业现行的课程计划进行审视，并提出宝贵意见。您的建议将直接影响到未来医学生的培养蓝图。
本问卷匿名填写，预计耗时约10分钟。衷心感谢您对医学教育事业的支持！
第三部分：分模块课程咨询（请在相应位置填写您的建议）
A. 公共基础与医学预科（如：数学、物理、化学、医学导论等）
这些课程对后续临床工作是否有用？应增加、削减还是整合？
B. 医学基础课程（如：解剖、生理、生化、病理、病生、药理等）
课时量是否合理？教学内容与临床最常见的知识应用点衔接是否紧密？最应加强或更新的内容是？
C. 临床专业课程（如：内、外、妇、儿、传、神、精等）
1. 各科课时分配是否与疾病谱变化、临床重要性匹配？
2. 教学内容是否及时反映了最新诊疗指南与技术？
3. 是否存在重要临床主题未被涵盖？
D. 技能与能力课程（如：诊断学、影像诊断、临床技能学、医患沟通、循证医学等）
1. 临床技能训练的强度、内容和时机是否足够与合理？
2. 人文沟通、信息素养、科研方法类课程是否得到应有重视？
E. 选修课程与前沿拓展
1. 您认为最有必要为本科生开设的临床前沿或交叉学科选修课是？（如：精准医学概论、医疗人工智能应用、缓和医疗、卫生经济学等）
F. 实践教学环节（见习、实习）
1. 进入临床见习/实习前，学生最欠缺的预备知识或能力是？
2. 实习轮转科室与时长安排应如何优化？
第四部分：开放性与结构性建议
1. “最应增设的一门课”： 如果请您提议为临床医学本科培养方案新增一门必修或核心选修课，您会提议什么？并简述理由。
2. “最应大力改革的一门课”： 您认为现有课程中，哪一门课程的教学内容或教学模式最急需改革？应如何改？
3. 课程整合建议： 您是否观察到某些课程内容存在明显重复或割裂？是否有好的课程整合建议？（如：“以器官系统为中心”整合基础与临床课程）
4. 其他任何关于课程计划、学时分配、教学顺序的总体意见：
问卷结束，再次感谢您拨冗赐教！您的真知灼见，是塑造未来卓越医生的关键力量。
如果您愿意为下次修订培养方案提供意见和建议，请留下您的姓名和联系方式：