行动导向教学模式下中职生信息技术学习兴趣与职业关键能力调查问卷

亲爱的同学：
您好！为深入了解大家在《信息技术》课程中的学习体验，特别是行动导向的教学模式对你们的学习兴趣和职业关键能力的影响，我们特开展此次调查。本问卷采取匿名的方式，答案无对错之分，请根据您实际情况填写。您的回答对我们的研究非常重要，感谢您的支持！
一、基本信息
1. 您的性别：
2. 您的年级
3. 您的专业：
4. 在初中或小学是否有信息技术相关的学习或实践经验？
二、 学习兴趣与课堂体验
5.

您对《信息技术》课程的整体态度是？

6. 您认为《信息技术》课程对以后的学习、工作是否有帮助吗?
7. 在行动导向教学中，您最喜欢以下哪种学习方式?（如任务驱动、项目合作、案例教学等）
8. 您在《信息技术》课堂上的学习兴趣如何?
9. 如果您的学习兴趣一般/较低/很低，主要原因是什么（可多选）
10. 您是否会课后主动学习与计算机、信息技术有关的知识和技能?
11. 在学习过程中，遇到问题您如何处理?
三、职业关键能力量表
12.

请根据您在《信息技术》课程中的实际体验，评价以下陈述的符合程度。

（1=“非常不符合”、2=“不符合”、3=“一般”、4=“符合”、5=“非常符合”）

  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般3
  • 符合
  • 非常符合
我能通过课堂学习掌握必要的知识与技能
我能熟练完成教师布置的实践任务
我能将所学知识灵活运用于实际问题中
在学习过程中我能积极面对并解决问题
我能清晰理解任务目标与要求
我能制定合理的学习或任务计划
我能反思学习过程中的不足与长处，并总结经验
我能在课堂中清晰表达自己的观点
我具备较强的动手操作与实践能力
我愿意积极参与小组协作任务
我能服从小组分工并完成分配的任务
我愿意在小组中帮助同伴，共同进步
我能主动发表自己的意见与看法
我能与同伴进行有效沟通与合作
四、 建议
13.

您对《信息技术》课程的教学方式、内容或实践环节有什么建议？

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