工学院学风建设调查问卷
1. 您的年级：
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生
2. 您的专业：
A.化学工程与工艺
B. 环境工程
C. 能源化学工程
D. 机械制造及其自动化
E. 过程装备与控制工程
F.油气储运工程
G. 自动化
H. 新能源科学与工程
I. 能源与动力工程
J. 材料科学与工程
K.安全工程
3. 您的学习成绩排名（GPA）：
A.专业前 20%
B. 专业 21%-50%
C. 专业 51%-80%
D. 专业后 20%
4. 您现在是否在试读：
A. 是
B. 否
5. 你选择就读该专业的主要原因是？（多选题）
A. 个人兴趣与特长
B. 就业前景好
C. 家人或朋友推荐
D. 高考分数所限
E. 其他:
6. 你目前有清晰的学习或职业规划吗？
A. 有清晰规划
B. 有大致方向但不够具体
C. 比较模糊
D. 从未想过
7. 你课前预习的频率是？
总是
4
3
2
1
从不
8. 课堂专心听讲，不做无关之事
总是
4
3
2
1
从不
9. 课后及时复习与总结的频率是？
A.总是
4
3
2
1
D.从不
10. 你平时独立完成作业的频率是？
A.总是
4
3
2
1
D.从不
11. 定期整理笔记的频率是？
A.总是
4
3
2
1
D.从不
12. 除教材和PPT外，你是否会主动查阅以下学习资源？（多选题）
A. 专业参考书
B. 学术期刊/数据库
C. 国内外公开课（如MOOC）
D. 专业论坛/技术社区
E. 基本不查阅
13. 你认为影响你学习效率的最大干扰因素是？（多选题）
A. 智能手机/社交媒体
B. 社团活动过多
C. 游戏/影视
D. 缺乏学习氛围
E. 身心健康状态
F. 其他
14. 你如何看待学习、考试与能力之间的关系？
学习重在理解知识、培养能力，考试只是检验
学习主要是为了通过考试，拿到学分
能力和实践最重要，考试成绩无所谓
高绩点是能力和努力的证明，是首要目标
15. 对于“平时松懈、考前突击”的学习模式，你的看法是？
效率低下，不利于真正掌握知识
情有可原，毕竟课程负担重
是应对当前考核方式的无奈之举
这是我自己常用的有效方法
16. 你如何看待考试作弊行为？
绝对不能接受，是严重的品德问题
可以理解，但自己不会去做
为了不挂科，情急之下可以理解
其他同学作弊对我不公平，我也可能被迫考虑
17. 你是否知道学院对于考试作弊的处理是什么？（多选题）
A.留校察看
B.记过
C.警告
D.通报批评
18. 你认为学院对考试作弊等学术不端行为的处理应该？
从严从重，以儆效尤
按照现有规定公正处理即可
以教育挽救为主，处罚为辅
不清楚
19. 你的学业压力主要来源于？（多选题）
A. 课程难度大
B. 竞争激烈，绩点内卷
C. 对未来（考研/就业）的担忧
D. 自我期望过高
E. 家庭期望
F. 其他:
20. 当你遇到学业困难时，你通常会？
A. 主动向老师/助教请教
B. 与同学讨论
C. 上网寻找答案
D. 自己钻研但不寻求帮助
E. 感到无助，选择搁置
21. 除课堂外，你与专业课老师交流的频率是？
A.. 每周都有
B. 每月1-2次
C. 每学期1-2次
D. 几乎没有
22. 在遇到难题或理解不透彻的知识点时，你通常会采取什么行动？
A.自己钻研
B.求助同学
C.请教老师
D.网上搜索
E.常常选择放弃
F.其它
23. 个人日常情绪状态是否会影响你的学习状态和日常生活？
A.是
B.否
24. 当你遇到学业困难时，你能否与家人进行有效沟通并获得情感或方法上的支持？
A.是
B.否
25. 你所在的宿舍或最亲密的朋友圈，主流氛围是更倾向于什么样的？
A.努力学习，互相促进
B.各自为政，互不干扰
C.一起娱乐，学习氛围淡薄
26. 当你发现自己的学习习惯与周围环境格格不入时，你通常会（）？
A.坚持自己，不受干扰
B.尝试改变但感到困难
C.逐渐被环境同化
27. 你是否主动寻求辅导员或班主任学业帮助？如果没有，主要原因是什么？
A.寻求过
B.不知道渠道
C.觉得没用
D.害怕被贴标签
E.其他：
28. 如果你接受过帮扶，你认为哪些措施对你确有帮助？
29. 当你学习遇到困难时，你认为主动与任课老师或辅导员沟通的最大障碍是什么？
A.老师难以接近
B.害怕暴露问题
C.觉得老师也帮不上忙
D.不知道如何沟通
30. 你最希望学院提供哪方面的学业支持？（多选题）
A.“一对一”或小班化的课程难点辅导
B. 高效学习方法与时间管理讲座
C. 更多的科创项目入门机会
D. 职业生涯规划与专业认知教育
E. 心理健康与压力疏导服务
F. 其他:
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