大学生性别化压力应对与学风建设调查问卷

您好！本问卷旨在了解大学生的压力体验、心理求助方式及学风感知。问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究。请根据实际情况作答，感谢您的支持！

第一部分 人口学信息

1. 您的性别：
2.

专业类别：

3. 家庭所在地：
4. 经济压力自评：
无压力(0)
极大压力(100)

二、生活事件与压力源量表

5.

学业压力（请选择与您实际情况相符的选项，1=完全不符合，5=完全符合）

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  • 3
  • 4
  • 5
我因考试成绩不理想而感到焦虑
我担心自己的专业能力不如同龄人
“女生不适合学理科”等说法让我对学业缺乏自信。（仅理科生回答）
我因学术竞争（如奖学金、保研）感到压力。
6.

情感与家庭压力（请选择与您实际情况相符的选项，1=完全不符合，5=完全符合）

  • 1
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  • 3
  • 4
  • 5
我因家庭经济条件而感到压力。
父母对我的职业期待让我感到负担。
我因性别角色期待（如“男生应坚强”）而压抑情绪。
我在平衡学业与家庭责任时感到困难。
三、心理求助偏好问卷
7.

求助意愿与障碍（请选择与您实际行为相符的选项，1=从不这样，5=总是这样）

  • 1
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  • 3
  • 4
  • 5
当我感到压力时，会主动寻求他人帮助。
我认为“求助是软弱的表现”
我担心求助会被他人评判。
我愿意向专业心理咨询师倾诉。

四、学风建设感知量表

8.

 学习动力（请评价您对校园学习氛围的感受，1=非常不符合，5=非常符合）

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  • 3
  • 4
  • 5
我对专业知识有强烈的探索欲望。
压力能转化为我的学习动力。
我会为自己设定明确的学业目标。
9.

学术诚信与氛围（请评价您对校园学习氛围的感受，1=非常不符合，5=非常符合）

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  • 4
  • 5
我认为校园内存在良好的学术诚信风气。
我感受到学校对学风建设的重视。
我认为性别差异应被纳入学风建设的考虑。
10.

学校若要优化心理支持服务，您希望增加哪些针对性措施

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