学风建设与教学服务调查问卷
您好!为精准把握校园学风现状、优化教学服务质量,切实解决学习与教学中的实际问题,进一步提升校园学习与教学体验,校学生会权益维护部特开展本次调研。问卷采用匿名形式,所有数据仅用于学风建设与教学服务提升工作,恳请您根据真实情况填写,感谢您的支持与配合!
一、基本情况
1. 您的性别:
男
女
2. 您的年级:
大一
大二
大三
大四
3. 您属于的学院:
商学院
法学院
教师教育学院
人文传媒学院
外国语学院
音乐学院
美术学院
数学科学与应用学院
信息工程学院
体育与健康教育学院
电力工程学院
化学与生物工程学院
4. 您所在的班级是(例如:2301)
二、学风现状与学习习惯
5.您认为自己当前的学习状态主要受哪种动机驱动?
内在兴趣与求知欲
获得好成绩、奖学金等外部奖励
避免挂科、顺利毕业的压力
未来就业或深造的现实需求
无明显动机,随波逐流
其他
6.您是否制定明确的学习计划并有效执行?
有长期与短期计划,且能较好执行
有短期计划,但执行常被打断
偶尔制定,难以坚持
从未制定,随意学习
7. 您课后自主学习的主要方式(可多选):
预习/复习课程内容
图书馆/自习室学习
线上听课/查阅学术资料
小组互助学习
无固定自主学习方式
8. 您每周用于自主学习的时长(不含课堂时间):
≤1小时
1-3小时
3-5小时
≥5小时
9. 您在学习中是否存在以下困扰(可多选):
缺乏学习目标与规划
学习动力不足,易拖延
课程难度过大,跟不上进度
缺乏优质学习资源(参考书、题库等)
周围学习氛围差(他人喧哗、无人交流)
无上述困扰
其他
10.当遇到学习困难时,您通常会如何应对?
主动查阅资料、寻求教师帮助
与同学讨论解决
暂时搁置,等待课堂讲解
回避困难,放弃深入理解
三、课堂学习与班级学风
11. 您所在班级的学习课堂出勤情况:
无迟到早退情况
偶尔有迟到早退情况
经常有迟到早退情况
旷课频繁
12. 您所在班级的整体学习氛围:
浓厚,同学间互帮互助、共同进步
较好,部分同学主动学习并带动他人
一般,各自为战,无明显互动
淡薄,多数同学缺乏学习积极性
13.您认为目前课堂中师生互动的质量如何?
教师常鼓励提问与讨论,互动深入
互动以教师提问为主,学生被动回答
互动较少,以教师讲授为中心
几乎无互动,课堂氛围沉闷
14.小组合作学习中,通常的任务完成模式是?
分工明确,全员积极参与
少数人承担主要工作
临时拼凑,应付了事
极少开展小组学习
四、课程教学与教学支持
15. 您对当前所学课程的整体满意度:
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
16. 教师课堂教学的优势(可多选):
知识点讲解清晰,逻辑严谨
教学方法灵活(案例分析、互动讨论等)
注重启发思考,而非单纯灌输
课件/板书规范易懂
课堂氛围活跃,关注学生反馈
无明显优势
其他
17. 教师课堂教学存在的主要问题(可多选):
照本宣科,缺乏互动
知识点讲解模糊,难以理解
教学节奏过快/过慢
课件/板书杂乱,无重点
不关注学生课堂状态
无明显问题
其他
18. 您获取课后学习支持的主要渠道(可多选):
线上学习平台
同学互助交流
辅导员/学业导师指导
无有效课后学习支持
其他
19. 您对教师课后答疑的及时性与有效性评价:
响应及时,解答清晰易懂
响应较慢,但解答有帮助
响应及时,但解答模糊
长期不响应,无法获得帮助
五、教学资源与课程体系
20. 您认为教学设施(教室多媒体、实验室设备等)的使用体验:
设施完好,使用顺畅
基本可用,但偶尔出现故障
频繁故障,影响正常教学
设施陈旧,无法满足学习需求
21. 您认为当前课程设置与专业培养目标的匹配度:
高度匹配,能满足专业能力提升需求
较匹配,大部分课程有实际价值
不太匹配,部分课程实用性不强
完全不匹配,多数课程与专业无关
22. 您对实践类课程(实验、实习等)的满意度:
非常满意,能有效提升实操能力
比较满意,有收获但仍需优化
一般,形式化严重,效果不佳
非常不满意,缺乏实际操作机会
23. 您认为教材的质量:
内容详实,逻辑清晰,实用性强
内容尚可,但部分章节晦涩
内容陈旧,与当前知识脱节
质量较差,无法辅助学习
24. 您是否希望增加跨学科课程或通识课程的种类:
非常希望,能拓宽知识视野
比较希望,有合适的会选择
无所谓,对现有课程满意
不希望,专注本专业即可
六、制度环境与学风文化
25. 您是否参与过学校/学院组织的学风建设活动(如学习经验分享会等):
多次参与,收获很大
参与过1-2次,有一定收获
从未参与,但想了解
从未参与,也无兴趣
26. 您希望学校新增的学风建设活动(可多选):
跨年级/跨专业学习小组
考研/考公/就业备考辅导
学习方法与时间管理指导
学术诚信与警示教育
其他
27. 您认为当前校园学风的主要问题(可多选):
课堂缺勤/迟到早退现象普遍
考试作弊/作业抄袭时有发生
学生学习主动性不足,敷衍了事
学术氛围淡薄,缺乏探究精神
互助学习氛围差,恶性竞争
无明显主要问题
其他
28. 您对改善校园学风的建议(可多选):
加强课堂考勤与纪律管理
优化课程设计,提升课堂吸引力
完善考核制度,杜绝作弊行为
多组织优质学习交流活动
树立学风榜样,加强正向引导
其他
29. 您认为学业预警机制(针对挂科、缺勤严重学生)的作用:
作用显著,能有效督促学生改进
有一定作用,但力度不足
基本无作用,流于形式
不清楚该机制的存在
30. 学术不端行为(作业抄袭、考试作弊等)在您周围的发生频率是?
很常见
偶尔发生
很少发生
从未见过
31. 您认为当前的课程考核方式是否真实反映了学生的能力与投入?
能较好反映
反映程度一般,存在应试倾向
不能很好反映,鼓励机械记忆
完全不能反映,考核与学习脱节
32. 您希望学校在学习空间优化方面做哪些改进(可多选):
增加自习室座位数量
改善自习室照明、通风条件
设置静音/讨论分区自习室
延长图书馆/自习室开放时间
增加充电接口、网络覆盖
其他
七、开放反馈与深层建议
33. 您认为当前学风建设与教学服务中最急需解决的问题是什么?
34. 您对课程设置、教学方法、学习支持等方面有哪些具体改进建议?
35. 除上述问题外,您在学习过程中还遇到过哪些权益相关问题?
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