广东石油化工学院经管学院“AI ”背景下师生公共关系关系现状与认知调查问卷

尊敬的老师/同学： 您好！我们正在进行一项关于“数字化转型背景下高校师生公共关系”的学术研究。本问卷旨在了解广东石油化工学院经济管理学院在“AI ”教育改革背景下的师生互动现状，倾听您的真实感受与宝贵建议。 本次调查采用匿名方式，所有数据仅用于学术统计分析，我们将严格保密。问卷填写约需8-10分钟，您的参与对我们的研究至关重要。 衷心感谢您的支持与配合！
1. 您的身份是？
2. 您的性别是？
3. 您的专业是？
4. 您的年级是？
5. 您是否参与过校企合作项目、商业模拟竞赛或教师科研课题？
6. 您的主要任教专业是？
7. 您的职称是？
8. 您是否有企业工作或管理咨询经验？
9. 您是否承担指导学生竞赛、创业项目或毕业论文工作？
10. 在课程教学/学习过程中，您使用以下工具的频繁程度是？
  • 从不使用
  • 偶尔使用
  • 经常使用
  • 总是使用
学习通、雨课堂等智能教学平台
企业微信/钉钉（教学通知、作业提交）
微信/QQ等社交软件（课业交流）
ChatGPT、DeepSeek、文心一言等AI大模型
SPSS/Python/Stata等数据分析工具
商业模拟软件或虚拟仿真平台
11. 您使用AI大模型（如DeepSeek）的主要用途是？
12. 您如何看待学生在课业中使用AI大模型？
13. 您认为使用数字工具和AI对师生交流质量的影响是？
14. 请根据您的真实感受对以下陈述进行评分：
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我更喜欢通过面对面方式深入讨论管理案例或商业问题
通过线上平台进行案例讨论、作业反馈效率高且足够有效
在商业模拟或企业实践中，师生互动更具启发性和实战价值
总体而言，我对目前的师生关系感到满意
我希望老师不仅是知识传授者，更是职业发展的引路人
老师在整合行业资源、提供实践机会方面发挥关键作用
学生应更主动地提出质疑、分享见解，而不仅仅是接受信息
在AI辅助下，教师应更侧重培养批判性思维和商业伦理
使用AI工具时，我会评估其信息可靠性和逻辑合理性
我担心对AI的依赖会削弱独立进行专业分析的能力
15. 在经管类专业学习中，您最希望从老师那里获得哪方面的帮助或指导？
16. 在'AI '背景下，您认为经济管理学院教师面临的最大挑战是什么？应如何调整？
17. 为构建更和谐、高效的师生关系，促进经管类人才培养，您对学院或学校有哪些建议？
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