“被动运输” 教学后效果与体验调查问卷

亲爱的同学：

您好！这份问卷旨在了解您在 “被动运输” 三课时学习后的知识掌握、能力提升及学习体验。问卷采用匿名形式，答案无对错之分，数据仅用于学术研究，请根据真实感受作答。感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1. 您的性别：
2.
  1. 生物学科基础：  
3. 班级类型

二、知识掌握效果（请在对应选项打 “√”）

4. 我能清晰阐述渗透作用的原理与两大核心条件（半透膜、浓度差）
5. 我能通过 “是否需载体、是否耗能” 区分自由扩散与协助扩散
6. 我能解释红树林细胞通过被动运输实现耐盐生存的核心机制
7. 我能说明 “浓度差”“载体蛋白数量” 对被动运输速率的影响
8. 我能联系细胞膜的组成成分（如蛋白质）解释载体蛋白的运输作用

三、学习体验与能力提升

9. AI 生成的渗透作用 HTML 交互式模型帮助我直观理解了浓度差的影响
10. AI 动图清晰展示了微观跨膜机制
11. AI 资源与课程知识点的匹配度高，未出现理解冲突
12. 我认可 AI 技术在生物微观知识教学中的核心价值，希望广泛应用
13. 基于本次体验，我愿意主动探索更多 AI 数字化资源辅助生物学习
三、学习体验与能力提升
14. 课堂中的传统资源（课本插图、板书、实验演示）能帮助我理解被动运输知识
15. 通过课堂实验、小组讨论，我的逻辑推理与问题分析能力得到提升
16. 我对当前传统教学模式（教师讲授 + 实验演示）的学习体验满意
17. 我希望未来课堂中引入 AI 等数字化资源辅助抽象知识（如跨膜运输）学习
18. 我认为传统教学模式下，我对被动运输微观过程的理解仍有提升空间
19.

学习 “被动运输” 后，您在知识理解或能力上最大的提升是什么？

20. 学习本课程后，您有什么建议吗？
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