大学生网络游戏行为与价值认知调查问卷

您好！这是一份关于大学生网络游戏行为与价值认知的调查问卷。本问卷旨在了解大学生的网络游戏使用情况、价值感知及平衡策略等。所有问题均采用匿名方式收集，数据仅用于研究分析，我们将严格保密您的个人信息。请您根据实际情况填写，您的参与对我们的研究非常重要。感谢您的支持与合作！

第一部分：基本信息（用于了解基本背景，所有问题均匿名）

1. 您的性别

男女其他

2. 您的年级

大一大二大三大四研究生及以上

3. 您所在的学科门类

人文社科理工科农医类艺术体育类其他

4. 您每月可支配的生活费大约为

1000元及以下1001-2000元2001-3000元3000元以上

第二部分：游戏行为与价值认知（核心部分）

5. 您是否玩网络游戏（包括手机游戏、电脑游戏、主机游戏等）

几乎不玩偶尔玩（频率低于每周一次）经常玩（每周一次或以上）

6. 您平均每周花在网络游戏上的时间大约是

5小时以下5-10小时11-20小时21-30小时30小时以上

7. 您平均每周花在网络游戏上的时间大约是

5小时以下5-10小时11-20小时21-30小时30小时以上

8. 您玩网络游戏的主要动机是

纯粹娱乐放松，缓解压力享受竞技对抗带来的刺激和成就感与朋友/同学保持联系，进行社交沉浸于游戏剧情和世界观，体验另一种人生逃避现实中的课业压力或烦恼追求在游戏中的排名、等级等虚拟成就其他

9. 您玩网络游戏的主要动机是

10. 总体而言，您认为玩网络游戏给您带来的最大收获（积极价值）是什么

有效的放松，让我的精神状态更好锻炼了反应能力、策略思维或团队协作能力增进了与朋友的感情，拓展了社交圈获得了在现实中难以体验的成就感和满足感其他

11. 总体而言，您认为玩网络游戏给您带来的最大收获（积极价值）是什么

12. 与此同时，您是否曾因玩游戏而感到它与以下方面的价值产生了冲突

学业发展：曾占用学习时间或影响学习状态身体健康：曾导致熬夜、视力下降或缺乏运动现实社交：曾减少了参与现实社团活动或与朋友面对面交流的机会经济支出：曾有过超预算的消费，影响了其他开支从未感到明显冲突

13. 与此同时，您是否曾因玩游戏而感到它与以下方面的价值产生了冲突

14. 当想玩游戏的念头与需要学习/完成作业的任务同时出现时，您通常如何选择

绝大多数情况下会优先完成学习任务会先玩一会游戏作为放松，然后再学习内心很纠结，但最终可能还是会选择玩游戏，并伴随愧疚感通常优先满足游戏需求，学习任务往后放没有固定模式，看当时心情

15. 当想玩游戏的念头与需要学习/完成作业的任务同时出现时，您通常如何选择

16. 您是否有意识地采取过一些措施来平衡游戏与其他活动的关系

有，我有非常明确的计划和自控措施（如固定游戏时段、设定时间闹钟）有，但措施比较随意，效果不稳定想过，但很难执行，主要靠临时起意从未考虑过，顺其自然

17. 您是否有意识地采取过一些措施来平衡游戏与其他活动的关系

18. 如果您曾成功地在游戏和其他价值目标（如取得好成绩）之间找到平衡，您认为最关键的因素是

清晰的目标感和强大的自制力来自同学、室友或伴侣的良性影响与督促游戏本身玩法设计（如一局时间短）便于控制课业压力大到让我无暇顾及游戏尚未找到有效的平衡点

19. 如果您曾成功地在游戏和其他价值目标（如取得好成绩）之间找到平衡，您认为最关键的因素是

20. 您如何看待在游戏中获得的成就感与在现实学习/工作中获得的成就感

现实成就感更重要，游戏只是调味品两者都很重要，是不同层面的满足，可以互补游戏成就感更直接、更强烈，有时会冲淡对现实成就的追求没仔细思考过这个问题

21. 您如何看待在游戏中获得的成就感与在现实学习/工作中获得的成就感

第三部分：开放性问题（选填）（您的深入分享将为我们的研究提供极为宝贵的视角）

22. 我们常说劳逸结合。在您看来，对于大学生而言，理想的游戏（逸）与学业/个人成长（劳）之间的关系应该是怎样的？您为此做过哪些努力或有哪些困惑？

23. 我们常说劳逸结合。在您看来，对于大学生而言，理想的游戏（逸）与学业/个人成长（劳）之间的关系应该是怎样的？您为此做过哪些努力或有哪些困惑？

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