教师教学情况调查问卷
尊敬的老师：
您好！我们是华南师范大学教育科学学院的研究团队，为全面了解教师在教学过程中的体验与专业发展需求，从而为制定更有针对性的支持策略提供依据，诚挚邀请您匿名填写一份在线调查问卷。本问卷的题目涉及您对教学实践的真实感受与看法，答案无对错之分，约需占用您6分钟时间，请您认真阅读各题并根据实际情况作答，感谢您的支持与帮助！
我们承诺：本问卷将被匿名，数据将被保密，且只作研究之用！
华南师范大学教育科学学院
沈光银教授课题组
我在教学工作中能够长期投入并认真负责。
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我担心自己把握不好课堂进度。
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我具备出色的口头交流能力。
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我正在寻找自己生活的意义。
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课后，我会反思自己的教学表现。
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我能在校园中始终展现出很强的教师职业素养。
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我会在课后反思本节课的课堂设计。
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我的生活有一个清晰的方向。
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课上我会不时地对当前的教学方法进行适用性评估。
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我能让所有学生都全面参与交流与协作。
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我清楚地知道演示法可使抽象的知识具体化。
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我能对学生展现出真挚的同理心、热情和关怀。
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我会为课堂教学失败感到焦虑。
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我明白自己生活的意义。
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我对自己在教学中的不足非常了解。
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我能采取
有效的课堂管理策略。
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我正在寻觅我人生的一个目的或使命。
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每次上课前我都会设定明确的教学目标。
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我在学生学习上表现出持续的投入与责任担当。
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我会在课前制定好具体的教学方案。
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我知道小组讨论法不适用于课堂时间紧迫的情况。
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我能进行教学法方面的反思实践。
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我的生活没有明确的目的。
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课上我会不时地检查学生对课程内容的理解程度。
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我能培养学生的自主学习能力。
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我非常清楚是什么原因使我具备了教学上的某些优势。
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我知道什么东西能使自己的生活有意义。
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顺利完成课堂教学任务时，我感到很轻松。
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我能考虑并运用多种有效的教学策略。
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我会对学生抱有较高的期望。
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课堂上，我会注意自己的情绪变化。
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我对教学充满热情。
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我正在寻觅让我感觉自己生活饶有意义的东西。
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我能公平公正地对待每一个人。
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当做出一个自己满意的教学方案时，我会非常开心。
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我会在课后反思本节课的教学效果。
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我已经发现一个让自己满意的生活目的。
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我明确知道问答法可启发学生积极思考。
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我非常清楚地知道与学生互动有助于使学生集中注意力。
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我能想到为不同学生提供差异化教学。
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我会对课堂上可能出现的突发状况进行预案。
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我总在尝试找寻自己生活的目的。
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课上我会不时地检查课堂进度是否与预期进度相符。
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课后，我会重新评价本节课的教学目标是否合适。
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我担心学生在我的课堂上感到单调乏味。
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我能在上课前快速调整好自己的状态。
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我会在课后反思本节课的教学目标完成情况。
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我对所教学科的概念、原理、方法等有非常准确的掌握。
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我能以充足的准备投身教学。
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课后，我会重新评价本节课的教学目标完成情况。
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我具备出色的书面沟通能力。
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我能与全校师生开展持续有效的合作。
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我愿意组织课外活动。
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我重视学生的个性差异。
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我能向他人寻求支持和建议。
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我在学生学习上展现出持续的热情与责任担当。
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我能在校外的所有时间都展现出很强的教师职业素养。
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课后，我会问自己是否还有其它可行的教学方法。
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我能采取有效的问题解决策略。
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我具备出色的非言语沟通能力。
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在教学时我会反问自己：“我教的怎么样？”
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