高职院校财经商贸类“高水平”课程资源建设情况调查问卷
尊敬的老师：您好！为深入了解高职院校财经商贸类“高水平”课程资源建设的现状、问题与需求，为专业教学改革和资源优化提供实证依据，特开展本次调查。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究，恳请您根据所在院校及个人教学实际情况如实填写，衷心感谢您的支持与配合！
1. 您的教师类型
专业课教师
公共基础课教师
实践指导教师
2. 您的从教年限
5年及以下
6-15年
16年及以上
3. 您所在院校的类型
国家“双高计划”建设院校
省级高水平高职院校
一般高职院校
4. 您所教授的专业
大数据与会计
大数据与财务管理
电子商务
现代物流管理
国际贸易实务
市场营销
其他财经商贸类专业（请注明）
5. 您所在专业已建成的数字化课程资源总数约为
3门及以下
4-6门
7-10门
11-15门
16门及以上
6. 您所在专业已建成的不同级别在线精品课程数量
国家级在线精品课程（门）
省级在线精品课程（门）
校级在线精品课程（门）
7. 您所在院校是否有课程资源建设专项资金支持
有，且年度额度50万元及以上
有，年度额度10-50万元
有，年度额度10万元以下
无专项资金
8. 您所在院校是否制定了系统化的课程资源建设中长期规划（如到2030年的建设目标）
有详细规划并已落地实施
有初步规划但未全面落地
无明确中长期规划
9. 您认为当前所在专业课程资源内容与行业实际需求的匹配程度
高度匹配
基本匹配
有一定差距
差距较大
10. 您所在专业已建设的课程资源类型
在线视频课程
数字化教材与课件
虚拟仿真实训系统
企业真实案例库
技能竞赛资源包
AI辅助学习工具
其他（请注明）
11. 您所在专业的虚拟仿真实训系统应用深度如何
广泛应用于日常教学，且能解决核心实训难题
仅在特定课程中使用，应用场景有限
已建设但未投入实际教学
未建设
12. 您认为课程资源内容更新的及时性能否跟上行业技术与岗位需求变化
完全能跟上
基本能跟上
偶尔能跟上
完全跟不上
13. 您所在院校是否已将人工智能技术应用于课程资源开发
已深度应用（覆盖多门核心课程）
已初步尝试（仅个别课程试点）
暂无应用，但有应用规划
暂无应用且无规划
14. 您所在院校数字化技术在课程资源中的应用方向
教学流程自动化（自动批改、进度跟踪等）
个性化学习推荐
虚拟仿真沉浸式学习场景
智能学习分析（诊断学习问题）
自然语言交互（智能答疑）
其他（请注明）
15. 您认为新技术融入课程资源建设的最大难点是
技术研发/引进成本过高
教师技术应用能力不足
缺乏适配财经商贸专业的技术工具
无明确的技术应用教学方案
其他（请注明）
16. 您所在院校是否与企业开展课程资源合作共建
深度合作（共建多类资源且有长效机制）
浅层合作（仅提供案例/实训场地等单一资源）
无校企共建合作
17. 企业参与课程资源建设的主要形式
提供实践案例
参与教材编写
提供实训平台
共同开发数字资源
派遣技术人员授课
其他（请注明）
18. 企业参与课程资源建设的主要形式
提供实践案例
参与教材编写
提供实训平台
共同开发数字资源
派遣技术人员授课
其他（请注明）
19. 您认为企业参与课程资源共建的主要障碍是
企业参与动力不足
缺乏长效合作机制
校企诉求不匹配
政策支持力度不够
其他（请注明）
20. 您所在院校课程资源的校际共享情况
已在多平台开放且共享范围广
仅在区域/联盟院校内小范围共享
未开展校际共享
21. 您对现有课程资源共享效果的满意度（百分制）
22. 您认为当前课程资源建设面临的主要问题
资源质量参差不齐，缺乏系统性设计
资源更新周期长，跟不上行业变化
资源互动性不足，难以调动学生积极性
校际/校企资源整合难度大
建设资金/技术支持不足
教师资源建设能力欠缺
其他（请注明）
23. 您认为推进“高水平”课程资源建设最需要的支持是
加大专项资金投入
开展教师技术与资源建设能力培训
建立统一的资源质量标准
完善校企/校际共建共享激励机制
提供优质技术工具/平台支持
其他（请注明）
24. 您对高职院校财经商贸类“高水平”课程资源建设有哪些具体建议
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