大学校园垃圾分类[复制]

1. 你的性别是？

男女

2. 你的年级是？

大一大二大三大四

3. 你的学校所在地？

广西其他省份

4. 你所在的专业类别是？

理工类文史类经管类艺术类农学类医学类其他

5. 你是否清楚可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的具体分类？

完全清楚，能准确区分所有品类基本清楚，仅对少数特殊物品存疑不太清楚，只能区分常见大类完全不清楚，从未了解分类标准

6. 你主要通过哪些渠道了解垃圾分类知识？

学校宣传（海报、讲座、公众号等）社交媒体（短视频、微博、小红书）家庭长辈传授社区/社会公益宣传课堂教育其他渠道

7. 你是否接受过校园垃圾分类相关宣传或讲座？

多次参加参与1-2次从未参加

8. 你认为校园内垃圾分类的最大意义在于？

美化校园环境，提升校园整体形象减少环境污染，践行绿色低碳理念培养环保意识，提升个人文明素质便于垃圾回收利用，节约能源相应政策号召，履行社会责任

9. 你在校园内投放垃圾时，是否会主动进行分类？

每次都会严格分类投放大部分时候会分类投放，偶尔会疏忽仅在有专人监督时才分类很少分类，觉得麻烦从不分类

10. 当你不确定某类垃圾的投放类别时，你会怎么做？

主动查询垃圾分类指南（线上/线下）询问身边同学或工作人员随意投放至就近垃圾桶

11. 你在宿舍、教学楼、食堂等不同校园场景中，垃圾分类的执行成都是否一致？

完全一致，无论在哪都严格分类宿舍分类较认真，公共区域会松懈食堂分类较规范（厨余垃圾易分类），其余场景较差均不认真，仅看是否方便投放

12. 你认为校园内垃圾分类设施（分类垃圾桶、回收箱等）的分布是否合理？

非常合理，各区域均有充足且易找到的设施基本合理，仅少数区域（如操场、偏僻小路）设施不足不太合理，多处区域设施缺失或间距过远完全不合理，设施极少且位置隐蔽

13. 校园内分类垃圾桶的标识是否清晰易懂？

标识清晰，配有图文说明，易识别有标识但无图文，部分品类易混淆标识模糊不清，难以区分类别无明确分类标识

14. 学校是否有提供垃圾分类相关的督导或激励机制？

有完善的督导和激励机制仅有督导机制，无激励措施仅有少量激励机制，无常态化督导既无督导也无激励

15. 你认为目前校园垃圾分类推行过程中，最大的阻碍是什么？

分类标准复杂，记忆难度大分类设施不完善（数量不足/标识不清/分布不均）缺乏有效监督，积极性不足同学环保意识薄弱，重视程度不高垃圾清运环节未做到分类运输，分类投放无意义其他阻碍因素

16. 你认为可以通过哪些方式提升校园垃圾分类的落实效果？

增加分类设施投放密度，优化标识设计开展多样化垃圾分类宣传活动（知识竞赛、主体活动等）建立积分奖励制度（兑换文创、生活用品等）加强垃圾分类督导，规范投放行为开设环保相关选修课或讲座完善垃圾分类清运链条，做到“分类投、分类收”投放智能化垃圾分类系统其他改进措施

17. 你是否愿意参与校园垃圾分类志愿者督导活动？

非常愿意，主动申请参与愿意，但仅能利用课余零散时间不太愿意，担心占用学习时间不愿意，无参与意愿

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