小学英语大单元整体教学的认识和困惑[复制]

1. 您所教年级
2. 您的教龄：
3. 您是否接受过单元整体教学相关培训：
4. 您对“单元整体教学”的理解程度：
5. 您在教学中实施单元整体教学的频率：
6. 您实施单元整体教学的主要依据是：
7. 您在单元整体教学中遇到的最大困惑是（可多选）：
8. 您在设计单元活动时，最缺乏的资源是：
9. 您通常如何安排单元整体教学的课时？
10. 您在进行单元备课时，是否能清晰设定分层教学目标（知识目标、能力目标、素养目标）?
11. 您认为当前单元备课的目标是否能有效对接英语学科核心素养培育要求?
12. 您在单元备课时，能否设计出各课时联动的教学活动?
13. 您在备课中会主动整合多媒体、实物教具等情境类教学资源吗?
14. 您是否会在单元备课中融入跨学科教学资源（如英语+科学、英语+美术）?
15. 您在单元备课时，主要采用的教学策略是?
16. 您认为当前单元备课流程是否存在环节脱节、逻辑混乱的问题?
17. 您对自己当前的单元备课效率满意吗?
18. 您在单元备课中遇到的最大困难是什么?（可多选）
19. 您当前的英语评价内容主要聚焦于?
20. 您在评价中是否会关注学生的跨文化意识培养情况?
21.您当前主要采用的英语评价方式是?
22.您是否组织过学生开展英语学习的小组互评活动?
23.您认为现有评价方式能否精准反映学生的英语核心素养发展水平?
24.您是否需要更多单元整体教学的培训或案例参考？
25.您希望获得的单元整体教学支持是（可多选）：
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