高中数学“函数”单元学习体验调查问卷

同学你好！本单元的学习即将结束。为了帮你学得更好，也为了优化老师的教学，请你根据真实感受填写这份问卷。问卷不记名，答案无对错，请放心填写！

第一部分:关于“课前学习准备单”

1. 学习单的第一部分通常是“知识链接”（复习初中或之前的知识）。你觉得做这部分题目对你上新课有帮助吗?

非常有帮助，帮我回忆起了很多忘掉的基础，上课听得更顺了有一点帮助，能起到热身作用一般，感觉和新课关系不大没帮助，纯粹是增加了作业量

2. 相比以往直接看书预习，你觉得学习单中的“情境初探”（如亚运金牌、气温、出租车费等）对你理解新概念有帮助吗?

非常有帮助，让我还没上课就大概猜到了核心概念比较有帮助，比干巴巴看书有趣一般，感觉和做题关系不大完全没帮助，增加了负担

3. 总体来说，完成这份课前学习准备单，通常需要花费你多少时间?

10分钟以内，很轻松10-20分钟，刚刚好20-30分钟，有点累30分钟以上，负担太重了

第二部分:关于“课堂互动与数字化平台”

4. 在课堂上，当老师用屏幕（三个助手）投屏展示全班的“答题统计图”或“典型错误”时，你的感受是:

印象深刻，一下子知道大家容易错在哪里有点紧张，怕展示到我的错题没什么感觉，不如直接讲正确答案觉得浪费时间

5. 在学习函数概念或性质时，老师经常引导我们“先看图说话、再看解析式”。这种方式让你:

更容易理解数学公式背后的道理了当时懂了，但做题还是习惯直接套公式更糊涂了，不如直接背结论没变化

第三部分:关于“课后作业与反馈”

6. 回顾本单元的课后作业，你觉得作业的难度设置适合你吗?

非常适合，做起来既有基础巩固，也有一定的挑战比较适合，大部分题目我都能独立完成不太适合，感觉题目要么太简单，要么太难，跨度太大完全不适合，和上课讲的内容感觉脱节了

7. 当作业做错时，你觉得这一单元老师给的反馈（评语或讲解）有什么不同?

老师不仅告诉我错了，还指出了我是“思路卡在哪里”（如只看了局部、没联系定义域）老师主要还是讲正确解法，但我能听懂和以前一样，只打勾叉反馈太少，不知道为什么错

第四部分:关于“自我成长”

8. 学习完本单元后，当面对一个没见过的函数新题时，你的第一反应通常是:

先分析它的结构（定义域、图象特征），尝试类比以前学过的模型赶紧找找有没有类似的例题或公式可以套直接开始计算，算一步看一步脑子一片空白，等着老师讲

9. 你觉得自己在这个单元最大的变化是?（可多选）

不再只盯着公式算数，开始关注图形和性质的联系了能够更清楚地说出自己“哪里不懂”了对数学概念（如定义域）的严谨性更重视了做难题更有信心了没什么变化

10. 如果要用一句话形容这个单元的数学课，你会说什么?

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