中小学教师教育惩戒权使用现状调查问卷

尊敬的教师:

      您好!

      感谢您在百忙之中抽出宝贵时间参与我们的调查!本调查旨在了解教师教育惩戒实施情况。问卷采用匿名方式,所填答案无对错之分,调查结果只用于学术研究,请根据实际情况放心作答。衷心感谢您的参与和帮助!

       注:教师惩戒是指在学校场域中,学校、教师基于教育目的,对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。

第一部分:基本信息(1-6题)
1.性别:
2.年龄:
3.最高学历:
4.教龄:
5.职称:
6.聘用情况:
第二部分:教育惩戒水平评估(7-31题)(1=非常不符合 → 5=非常符合)

7.我认为有必要使用教育惩戒,用于矫正学生违规违纪行为
8.我了解教育法规中的教育惩戒相关规定
9.我能清楚的区分教育惩戒和体罚
10.我认为教育惩戒与其他教育方式(如表扬)相比,有独特价值
11.我有权对违规违纪的学生实施教育惩戒
12. 我认为合理惩戒对维持课堂秩序必要
13. 我认为惩戒应以促进学生发展为根本目的
14. 当有更好的教育方式时,我不会对学生实施教育惩戒
15. 我认为取得好成绩比矫正学生违规违纪行为更重要
16. 我支持学校建立惩戒实施细则
17.我能根据学生的性格和心理特征而采取相应的惩戒措施
18.我能依据班规、校规中的有关规定实施教育惩戒
19.我能把握好惩戒学生的轻重“尺度”,做到客观公正
20.我能根据学生过错的严重程度选择相应的惩戒措施
21.我能选择对学生负面影响最小的惩戒措施
22.我能基于关爱学生的宗旨实施教育惩戒
23.我有时会依照个人情绪、偏好实施教育惩戒
24.我会告知学生其犯错行为及被惩戒原因
25.我会在惩戒学生后及时进行安抚、疏导
26.我会将惩戒学生情况及时告知学生家长
27.家长理解我在教育学生时使用教育惩戒
28.受到教育惩戒后,学生能正确认识到自己的错误行为
29.受到教育惩戒后,学生形成了改正错误行为的意愿
30.受到教育惩戒后,学生错误行为的发生频率降低或消失
31.受到教育惩戒后,学生的规则意识、责任意识提高
32.实施教育惩戒后,班级的整体纪律得到维护
33.实施教育惩戒后,我的专业认同感提高
第三部分:教育惩戒实施情况
34.下列有关教育惩戒目的的表述,请根据重要程度从大到小进行排序
35.下列是教师选择教育惩戒措施的依据,请根据重要程度从高到低进行排序
36.下列是有关教育惩戒实施场所的表述,请根据发生次数从高到低进行排序
37.下列是学生违规违纪而被惩戒的情形,请根据发生次数从高到低进行排序
38.下列是关于教师惩戒措施的表述,请根据发生次数从高到低进行排序
39.下列是关于教师惩戒措施的表述,请根据实施效果从高到低进行排序
40.下列几项因素中,对教育惩戒实施效果的影响程度从大到小排序是:
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