核心素养下小学第三学段习作书面评语现状学生调查问卷
1. 老师给你的习作评语主要是什么形式?（可多选）
A.纯文字（只有文字描述）
B.文字 + 修改符号（如波浪线标好句、圆圈标错字）
C.文字 + 星级 / 分数
D.文字 + 图示（如思维导图、小图标）
E.其他:
2. 老师批改习作时既会写旁批也会写总批?
A.每次都会
B.经常会
C.偶尔会
D.只有其中一种
3. 老师是否会用特殊符号或标记突出你的习作亮点?
A.每次都会
B.经常会
C.偶尔会
D.从未有过
4. 你觉得老师给你的习作评语字数是否足够?
A.太少
B.较少
C.适中
D.充足
5. 评语是否会评价你习作的语言表达细节?
A.每次都会
B.经常会
C.偶尔会
D.从未有过
6. 评语是否会关注你习作中的思维想法?
A.每次都会
B.经常会
C.偶尔会
D.从未有过
7. 评语是否会提到你习作中的情感或审美表达?
A.每次都会
B.经常会
C.偶尔会
D.从未有过
8. 评语是否会关注你习作中的文化元素?
A.每次都会
B.经常会
C.偶尔会
D.从未有过
9. 评语是否会同时提到你习作的优点和可改进之处?
A.每次都会
B.经常会
C.只说优点或不足
D.都不会
10 .评语是否会结合你的生活经历给出反馈?
A.每次都会
B.经常会
C.偶尔会
D.从未有过
11. 老师给你评语字迹如何，你能看清楚吗?
A.清晰美观
B.一般，依稀可辨认
C.潦草，看不清楚
12. 你的习作评语通常由谁撰写?（可多选）
A.只有语文老师
B.自己也会写自评
C.同学之间互相评价
D.家长参与评价
13. 你是否希望自己能参与习作的评价（如自评、互评同学的习作）?
A.非常希望
B.比较希望
C.无所谓
D.不希望
14. 你上交习作后，一般多久能收到评语?
A.当天
B.1-2 天
C.3-5 天
D.1 周及以上
15. 收到评语后，你会认真阅读并按照建议修改习作吗?
A.每次都会
B.经常会
C.偶尔会
D.从不
16. 你觉得评语对你提升写作能力有帮助吗?
A.帮助很大
B.有一定帮助
C.帮助不大
D.没有帮助
17. 你是否能看懂评语中的改进建议，并知道如何修改?
A.完全能看懂并知道怎么改
B.基本能看懂，但不知道怎么改
C.不太能看懂
D.完全看不懂
18. 你更喜欢哪种风格的评语?（可多选）
A.鼓励表扬型
B.温和指导型
C.直接具体型
D.幽默有趣型
F.其他:
19. 你期待教师采用一些独特新颖的批改方式吗?（如小印章，小贴纸）
A.期待
B.不在意
C.不期待
20. 你希望评语重点关注哪些方面?（可多选）
A.语言表达（如用词、语句通顺度）
B.思维想法（如观点、条理）
C.情感真实（如自己的开心、感动）
D.文化内涵（如古诗、传统节日）
E.写作技巧（如开头、细节）
F. 其他:
21. 你希望老师在评语中多增加哪些内容?（可多选）
A.肯定自己的独特优点
B.具体的修改方法
C.和自己生活相关的互动
D.鼓励自己坚持写作的话
E.其他:
22. 开放建议你对老师的习作书面评语还有什么想说的?或者有哪些具体的改进建议?欢迎写下来:
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