中华优秀传统文化融入中小学数学教学的现状调查问卷（学生版）

亲爱的同学：

        你好！这是一份关于中华优秀传统文化（如古诗词、传统节日、数学古籍等）在数学课中应用的调查问卷。目的是了解老师在数学课上如何结合中华优秀传统文化知识进行教学，以及你的建议。问卷匿名填写，结果仅用于研究。请根据你的真实情况选择或填写。谢谢你的参与！

一、基本信息
1. 你的年级:
2. 你的性别:
3. 你所在的学校类型:
二、传统文化在数学课中的接触情况（请选择最符合的一项）
4. 在数学课上，老师是否融入过中华优秀传统文化内容（如用古诗词讲几何、用算盘教算术、结合传统节日设计数学题等）?
5. 如果接触过，老师最常使用哪种方式?（可多选）
三、传统文化融入数学教学的方式和效果（请按1-5分评分:1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
6. 数学课上融入传统文化，让我对数学更感兴趣。
7. 老师用传统文化讲解数学（如用“七巧板”教几何），能帮助我更好地理解知识点。
8. 我能在数学课上学到关于中华优秀传统文化的知识（如古代数学家的故事）。
9. 传统文化内容让数学课更有趣，比如结合端午节的“粽子计算”游戏。
四、对传统文化融入的态度和期望（请选择最符合的一项）
10. 你喜欢老师在数学课上融入中华优秀传统文化内容吗?
11. 你认为在数学课中融入传统文化，对你的学习有帮助吗?
12. 你希望在数学课中增加更多传统文化内容吗?
13. 你希望老师以什么方式融入传统文化?（可多选）
五、开放性问题（可选填）
14. 你对老师将传统文化融入数学课有什么建议?
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