科学类相关任课教师调查问卷
问卷说明:本问卷旨在了解各试点学校科学教育及评价的现状,为科学教育高质量发展提供参考。问卷答案无对错之分,您的个人信息及填写内容将严格保密,仅用于整体研究分析,不单独对外呈现。预计填写时间约 10 分钟,请根据学校及个人实际情况如实填写,感谢您的支持与配合!
1. 您所在学校的名称
2. 您在当前学校的主要身份是(单选,请选择最符合您核心职责的一项)
专职科学类课程教师(仅承担科学类课程教学)
兼职科学类课程教师
科学教育教研人员(含学科教研员、科技教育负责人)
其他
3. 您的主教学科
4. 请注明其他身份
5. 您的性别
男
女
6. 您的年龄
30岁以下
30-40岁(不含)
40-50岁(不含)
50岁及以上
7. 您的教龄
3年及以下
3(不含)-5年
5(不含)-10年
10(不含)-20年
20年及以上
8. 您的学历
专科及以下
本科
硕士及以上
9. 您最高学历所属专业
教育学门类(含科学教育等专业)
理科类专业(物理、化学、生物、地理、数学等)
工科类专业(计算机、工程、人工智能等)
文科类专业
其他专业
10. 请注明其他专业
二、课程教学与评价实践
11. 您是否参与了科学类校本课程的开发工作(单选)
是
否
12. 参与开发的课程名称
13. 您当前每周承担的科学类课程(含国家课程、地方课程、校本课程)总课时为多少
0节
1-4节
5-8节
9-12节
13节及以上
14. 您通常采用哪些方式评价学生的科学类课程学习
课堂表现性评价(发言、小组合作)
实践操作技能评价
纸笔测验
项目成果评价(如科学小观察、小制作、工程设计方案)
竞赛获奖评价
学生自评与同伴互评
科学素养数字画像(基于多维度数据的综合评价)
其他
15. 请注明其他评价方式
16. 在评价学生科学学习时,您更侧重哪些维度
核心知识掌握
实验能力
实践能力
科学探究
科学思维
跨学科应用能力
创新能力
科学态度与社会责任感
17. 您在教学过程中使用过程性评价的情况是
经常使用
偶尔使用
从未使用
想使用但缺乏评价工具/方法指导
18. 您认为当前科学类课程评价中最需要改进的是
评价方式过于单一
评价标准界定模糊(难操作)
缺乏学分制相关评价设计
评价工具数字化程度不足
评价结果未有效用于学生个性化指导
未充分体现科学素养的综合性评价
其他
19. 请注明其他改进方面
三、科创竞赛与活动
20. 学校每学年举办下列科技类活动的频率是
(每行限选 1 项)
未开展
1-2次
3-5次
6-10次
10次以上
科普讲座
科技场馆学习
科技社团活动
学校科技节
跨学科科技项目实践(如STEM项目)
数字化科技体验活动(如虚拟仿真实验)
21. 您指导学生参与区级及以上科技竞赛的频率
从未指导
每学年1-2次
每学年3-4次
每学年5次及以上
22. 您指导科技竞赛的主要困难
自身专业/经验不足(尤其前沿科技、跨学科领域)
指导时间与教学冲突
缺乏学校支持(经费/场地/设备)
学生参与积极性低
家长不支持
缺乏外部专家指导(科研院所、企业专家等)
竞赛内容与日常教学衔接不足
其他
23. 请注明其他困难
24. 学校是否链接校外科技教育资源(如科技馆、科研院所、科技企业)开展活动
是,合作频繁(每学期≥3次)
是,偶尔合作(每学期1-2次)
有合作意向但未落地
否,无校外资源
不清楚/不了解
四、专业发展与支持需求
25. 您认为学校为科学类教师提供的下列各项支持,满意度如何
(每行限选 1 项,0=无支持,1-4=支持力度依次提升,5=完全满意)
0
1
2
3
4
5
科技类活动经费支持
教研交流与科技活动保障
科技竞赛指导能力提升培训
科技相关工作绩效激励
科学实验室/创客空间建设
实验设备/数字化教学工具更新支持
校外资源对接支持(如专家进校园、研学基地)
26. 请分别填写您近一年来参加以下不同层级科学教育相关培训的次数
(每
个层级单独选择,
均为单选
)
0次
1-3次
4-6次
7-10次
10次以上
校级培训
区级培训
市级培训
27. 您认为当前实施科学教育比较突出的困难
(可多选,
限 3 项
)
评价体系不完善
升学考试导向影响(优先级低于应试学科,资源倾斜不足)
时间不足(课时紧张、指导时间有限)
资源(经费/器材/场地/数字化工具)短缺
教师专业能力有待提升(尤其跨学科、前沿科技教学能力)
师资力量不足(专职少/兼职精力有限)
学校重视不足
家长重视不足
其他
28. 请注明其他困难
29. 您认为在未来科学类教师专业培训内容上,需要加强
课标核心素养落地策略
前沿科技知识更新(人工智能、量子信息、航天科技等)
数字化教学工具/虚拟实验室应用
跨学科科学课程开发
科学学习评价工具开发与使用(含数字画像构建)
科技伦理与社会责任教育融入教学
“科学家教师”双师课堂实施办法
科创竞赛指导技巧
其他
30. 请注明其他培训内容
31. 未来科学教育教师专业培训方式上,您认为更有效的形式
线下集中专题培训
线上直播回放课程
校际教研交流研讨
线上云教研共同体(跨区域协同研讨)
案例式实操培训(如现场磨课)
专家进校园一对一指导
科研院所/科技企业挂职研学
其他
32. 请注明其他培训方式
五、总体看法与建议
33. 您对本校科学教育氛围与效果的评价
很好
较好
一般
较差
不了解/无法评价
34. 针对落实教育部科学教育相关政策,您认为学校/教育部门还需提供哪些支持
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