3in教学模式下高中英语读写课学习现状调查问卷

亲爱的同学：为深入优化3in教学模式在英语读写课中的应用，精准把握你的学习情况与需求，本次调研全程匿名，数据仅用于课题研究，请结合真实学习状态填写，感谢你的支持与配合！
1. 英语读写课导入环节的探究性任务（如主题设问、文本预判），能激发你的学习兴趣吗？
2. 你对英语读写课中“自主探究 合作探究”的学习形式接受度如何？
3. 英语读写课教学过程中，你主动参与课堂互动（发言、展示、讨论）的积极性如何？
4. 面对读写课中的小组合作任务，你能深度参与并贡献自身想法吗？
5. 进行英语阅读探究时，你在哪个维度存在明显困难？
6. 开展英语写作探究时，你最难突破的环节是？
7. 你是否愿意主动针对读写薄弱点开展自主探究学习？
8. 读写课教学过程中，教师设计的参与式任务（如角色扮演、辩论展示）能吸引你全身心投入吗？
9. 你认为读写课中的探究活动对提升你的读写能力帮助大吗？
10. 读写课结尾的激励启发环节（如成果肯定、针对性指导），能增强你的学习信心吗？
11. 参与探究式读写学习后，你英语读写作业的完成质量提升明显吗？
12. 你认为课堂中多维度的参与体验能深化你对读写知识的掌握吗？
13. 综合来看，你认为3in（探究-参与-激励）教学模式适合高中英语读写课教学吗？
14. 你希望读写课中增加哪种探究类活动？
15. 你更倾向于读写课中获得哪种激励形式？
更多问卷 复制此问卷