课后作业类型对大学学生学业焦虑和学习效率的影响研究

您好！我们正在进行一项关于课后作业类型对西安大学学生学业焦虑和学习效率影响的研究。本问卷旨在了解您对不同类型课后作业的体验和看法。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，我们将严格保密您的个人信息。请您根据实际情况和真实感受填写，您的参与对我们的研究非常重要。感谢您的支持与合作！
1. 您的性别
2. 您所在的年级
请选择
3. 您所在的学科大类
4. 您平均每周课后作业的总时长大约是多少
5. 您目前接触较多的课后作业类型有哪些（可多选）
6. 对于您接触较多的课后作业类型，请评价它们给您带来的学业焦虑程度（1表示几乎不焦虑，5表示极度焦虑）
  • 几乎不焦虑
  • 轻微焦虑
  • 一般焦虑
  • 较严重焦虑
  • 极度焦虑
书面习题类
论文报告类
小组项目类
实践操作类
在线测验类
阅读背诵类
7. 对于您接触较多的课后作业类型，请评价它们对您学习效率的提升程度（1表示提升很小，5表示提升很大）
  • 提升很小
  • 提升较小
  • 提升一般
  • 提升较大
  • 提升很大
书面习题类
论文报告类
小组项目类
实践操作类
在线测验类
阅读背诵类
8. 在各类课后作业中，哪种类型最容易让您产生学业焦虑
9. 在各类课后作业中，哪种类型最能提高您的学习效率
10. 总体而言，您认为当前课后作业量对您造成的学业压力程度如何
11. 您对自己目前的学习效率满意吗
12. 您认为哪种类型的课后作业最适合自己，并请简要说明原因
13. 对于优化课后作业设计以减轻学业焦虑、提高学习效率，您有什么具体的建议
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