小学第三学段班主任班级管理能力的现状及提升策略研究(教师版)

一、您的基本情况
1. 1. 性别：
2. 2. 年龄：
3. 3.学历：
4. 4. 教龄：
5. 5. 您担任的教学任务是（）？
二、小学班主任班级管理现状
6. 1. 您在班级日常管理中是如何做的？
7. 2. 您是否认为，依据学生的个性差异，应打造出有特色的个性化班级环境建设，以有利于每一个学生的发展？
8. 3. 您目前班级的环境建设处于以下哪个水平？
9. 4. 您是如何制定班级班规的？
10. 5. 您是否会主动组织促进学生德智体美劳全面发展的班级活动，如演讲比赛、乒乓球比赛、联欢会、社会实践等？
11. 6. 每次班级活动结束后，您会进行书面总结和反思吗？
12. 7. 您觉得对学生进行理想指导教育重要吗？
13. 8. 您在学习指导时最关注哪一方面？
14. 9. 您有没有系统学习过有关小学生的教育心理学知识？
15. 10. 您是否经常接受心理健康教育能力专项技能培训？
16. 11. 您对综合素质评价的相关政策文件了解吗？
17. 12. 您认为当前的综合素质评价能否促进学生的发展？
18. 13. 您在担任班主任工作中，是否对每一个学生都投入了极大的关注，包括问题学生，并努力通过谈心、找闪光点等手段来转化他们，且与每一位学生建立了较为密切的师生关系？
19. 14. 您会和科任老师共同协商解决班级管理的各种问题吗？
20. 15. 在什么样的情况下，您会主动和学生家长交流？
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