关于校园快递包装垃圾治理与生态实践养成的调查问卷

第一部分：基本信息

1. 您的性别：

男女其他

2. 您所在的年级：

大一大二大三大四研究生

3. 3. 您所在的学院（大类）：_____________

4. 您平均每月收到的快递数量约为：

1-3个4-6个7-10个11个以上

第二部分：认知层面——对快递垃圾与生态关系的理解

5. 您认为校园内快递包装垃圾问题严重吗？

非常严重比较严重一般不太严重不严重

6. 您认为快递包装垃圾主要对环境造成哪些影响？（可多选）

资源浪费（纸、塑料等）土壤污染（塑料降解难）视觉污染，影响校园环境增加碳排放（运输、处理过程）其他

7. 您是否了解“马克思主义自然观”中关于“人与自然和谐共生”的基本理念？

非常了解大致了解听说过但不清楚完全不了解

8. 从长远看，您认为解决快递垃圾问题的根本在于：（可多选）

个人自觉进行垃圾分类与减量学校完善回收设施与管理制度快递企业使用环保可降解材料改变消费主义社会模式，倡导绿色消费文化国家出台更强有力的法律法规

第三部分：行为层面——快递消费与垃圾处理实践

9. 您在收到快递后，通常如何处理包装？

直接将所有包装扔进垃圾桶简单分类（如纸箱放一边，塑料扔垃圾桶）将完整纸箱送至快递点或回收处再利用拆解后投入校园分类垃圾桶（可回收/其他垃圾）留存包装自用作其他用途

10. 您是否有过以下绿色消费或实践行为？（可多选）

在网购时备注“无需过度包装”优先选择提供环保包装选项的商家使用“循环快递箱”（如漂流箱）参与过校园组织的环保活动（如废品回收、环保宣传）以上均无

11. 您认为在校园内处理快递包装时遇到的最大困难是？

不清楚如何分类附近找不到合适的分类垃圾桶觉得太麻烦，没时间认为个人行为影响微乎其微其他

第四部分：态度与期望层面——对校园生态实践养成的看法

12. 如果学校推行以下措施，您愿意支持并参与的是？（可多选）

在快递点旁设立便捷的包装分类回收站推行“快递包装积分返还”激励制度（如返还包装可获积分）开设关于绿色消费、循环经济的讲座或选修课支持学生社团开展快递包装DIY改造、旧物交换等活动鼓励使用共享循环快递箱，并设立清洁消毒点

13. 您认为养成自觉处理快递垃圾的生态习惯，主要依靠什么？（可多选）

个人环保意识与道德自律室友、同学之间的互相影响与监督学校有效的宣传、教育与管理成为制度或公约，带有一定的约束力

14. 您对学校在快递垃圾治理和生态校园建设方面有何具体建议？（开放题）

问卷结束，再次衷心感谢您的参与！

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