天津市河头学校中学剪纸教学现状与AI应用需求教师调查问卷

1. 你的教龄:

1-3年4-10年11-20年20年以上

2. 你承担八年级剪纸教学的时长:

首次承担1-2学期3-5学期5学期以上

3. 你是否接受过剪纸教学相关的专项培训:

从未接受过接受过1次接受过2-3次接受过3次以上

4. 你认为八年级学生剪纸基础整体情况:

普遍薄弱（多数学生不会核心技法）参差不齐（部分基础好，部分完全不会）普遍较好（多数学生能掌握基础技法）普遍优秀（多数学生能灵活运用技法）

5. 教学中，学生在剪纸学习上存在的主要问题（可多选）:

基础差距大，统一示范难以满足分层需求创意匮乏，作品同质化严重核心技法掌握不扎实，操作失误率高对剪纸文化内涵缺乏兴趣，不愿深入了解学习积极性低，参与度不高其他

6. 你在剪纸教学中面临的最大困难（可多选）:

无法兼顾不同基础学生的指导需求（基础弱的跟不上，基础好的没提升）教学素材单一，难以激发学生创意技法示范受时间、空间限制（部分学生看不清、记不住）剪纸文化知识讲解形式单一，学生兴趣低作品点评工作量大，难以做到精准细致缺乏专业的剪纸教学资源支持其他

7. 你在设计剪纸教学方案时，最耗时的环节是（可多选）:

教学目标与环节设计剪纸素材与示范案例准备分层教学任务布置文化知识素材整合作品点评标准制定其他

8. 你认为当前剪纸教学与《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“传统文化传承+信息技术融合”要求的契合度:

完全契合基本契合一般不太契合完全不契合

9. 为落实课标要求，你认为剪纸教学需重点加强的方面（可多选）:

信息技术与教学环节的融合剪纸文化内涵的深度传递学生创意表达能力的培养分层教学模式的优化教学评价方式的创新其他

10. 你对AI技术辅助传统美术教学（如剪纸、书法、国画）的了解程度:

非常了解（深入研究过相关应用案例）比较了解（知道常见的AI辅助功能）一般（仅听说过，不了解具体应用）不太了解完全不了解

11. 你是否愿意在八年级剪纸课堂中引入AI工具辅助教学:

非常愿意比较愿意无所谓不太愿意完全不愿意

12. 若引入AI工具，你希望其能解决剪纸教学中的哪些问题（可多选）:

生成多样化剪纸素材，丰富教学案例与学生创作模板动态拆解技法步骤，辅助分层技法指导智能初评学生作品，减轻点评工作量，提升点评效率整合剪纸文化资源，以可视化形式辅助文化讲解其他

13. 你期待的AI辅助剪纸教学功能（可多选）:

主题化剪纸线稿生成（支持按节日、文化等主题定制）技法动态演示（可暂停、回放、标注重难点）作品智能诊断（指出线条、纹样、对称度等问题）剪纸文化知识库（关联主题提供历史、民俗解读）师生交互问答（解答学生技法、创意、文化相关疑问）其他

14. 引入AI工具辅助剪纸教学，你担心的问题（可多选）:

AI工具操作复杂，需花费大量时间学习使用学生过度依赖AI，丧失自主创意与动手能力AI生成内容不符合教学目标，偏离传统文化核心技术稳定性不足，影响课堂教学进度缺乏对应的教学应用经验，难以有效整合进课堂没有担心其他

15. 若开展AI赋能剪纸教学，你需要哪些支持（可多选）:

AI工具操作培训相关教学案例参考分层教学方案设计指导技术人员现场协助无需支持其他

16、补充建议你对AI赋能中学剪纸课堂的教学实践有其他想法或建议吗?请写下你的看法:

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