中学教师教育科研素养调查问卷（预调查）

尊敬的老师:

       您好! 非常感谢您抽出宝贵的时间参与本次问卷调查。这是一份关于中学教师教育科研素养的调查问卷，旨在了解教师的教育科研素养发展情况。问卷选项没有对错之分，请您根据个人实际情况填写。对于您填写的数据信息我们将严格保密,仅作学术研究之用，请您放心作答!

关于“教育科研”的说明：本次调查中的“教育科研”，指的是您为了解决教育实践中遇到的问题而采用科学的方法，以教育学等理论为基础进行的系统性思考和探索过程。例如通过设计小实验、问卷调查、个案跟踪等方式收集证据，分析数据，并据此形成案例论文或研究报告等成果，用于反思和改进自己的教学策略。
一、个人基本信息
1. 您的性别
2. 您的年龄段
3. 您的教龄
4. 您的职称
5. 您的最高学历
6. 您的任教学科
7.

1. 是否兼任教研组长或教研员？

8. 您任教学校的所在地是
9. 您参与的教育科研次数大约是（每年）
10.

您公开发表的教育论文篇数是

11.

您在任教期间是否参加过教育科研相关培训

二、教育科研素养现状调查

请您结合自身情况在如下题目中选择相应的选项。

12. 教育科研意识
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 符合
  • 比较符合
  • 非常符合
我能敏锐地察觉到教学过程中出现的各种问题或现象
当发现教学难点时，我会主动思考如何将其设计为研究问题
我习惯思考自己的教学行为是否合理
我经常积累、反思、整合自己的教学工作行为、方法等
我习惯定期回顾自己的教学行为，分析成功与不足之处
我倾向于从教学结果中寻找原因，而不是仅归因于学生因素
13. 教育科研态度
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 符合
  • 比较符合
  • 非常符合
我认为教育科研有助于解决实际教学问题，提升教学质量
我认为教育科研能促进学生的全面发展
我认为参与教育科研对提升我自身的专业水平有重要作用
在开展教育科研时，我常感到自我效能感提升
想到要参与教育科研，我会感到积极和期待
我对教育现象的探索充满好奇与兴趣
我愿意主动投入时间参与教育科研项目
即使遇到困难，我也愿意坚持完成教育科研任务
我坚持客观真实地记录和报告数据，绝不伪造或篡改
我认同教育科研需要遵守伦理规范，如尊重参与者的隐私，客观承认他人贡献等
14. 教育科研知识
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 符合
  • 比较符合
  • 非常符合
我了解本学科的核心概念、基本原理
我实时了解学科相关的教育政策、教育热点
我熟悉本学科的课程标准
我清晰地知道本学科教材的整体结构与教学重难点
我了解课程设计与教学实施方面的基本理论
我了解我所教年龄段学生的基本思维特点与学习规律
我具备丰富的教育学、心理学等专业知识
我能够清楚地说出几种主要教育研究方法（如问卷法、访谈法、行动研究等）之间的区别
我了解文献法、访谈法、观察法、个案法、行动研究法等研究方法的操作步骤
我了解教育科研中常用的数据处理方法，如描述性统计、质性资料编码等基本流程
我熟知开展教育科研的基本程序和一般步骤，如如选题、设计、实施、结题等
我熟知学术写作的基本规范，如引注、参考文献格式等的要求
我清楚地知道在教育科研过程中必须遵守的基本伦理原则，如知情同意、隐私保护等
15. 教育科研能力
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 符合
  • 比较符合
  • 非常符合
在开展教育科研时，我能将模糊的教学困惑提炼并界定出清晰的研究问题
我能够将发现的问题转化为教育科研课题
我会根据研究问题选择最合适的研究方法
我能针对研究问题，自主设计科学合理的数据收集工具，如问卷、访谈提纲等
我能制定清晰的研究计划，包括时间、步骤、人员分工等
我能熟练检索与研究主题相关的核心文献
我能对搜集到的文献进行筛选
我能对现有相关文献的主要观点和研究结论进行梳理和概括
我能分析现有研究的成果
我能评述研究现状与不足
我能规范地进行数据收集，如发放问卷、进行访谈
我能对收集到的原始数据进行筛选、分类和初步编码
我能熟练运用统计软件(如EXCEL、SPSS等)分析研究数据
我能结合研究背景，合理阐述数据的含义与原因
在研究过程中，我会实时监控进度并适时调整计划
我能够与团队成员有效协作，保证研究质量
我能够结构严谨、逻辑清晰地撰写研究报告或论文
我能将教育研究成果转化为适合校本研修或同行交流的学术性材料（如研究报告、案例或简报）
我经常将教育科研结论或举措合理地运用于教育教学中
我能够在校本研修或同行交流中推广研究成果
16.

您认为影响中学教师教育科研素养的因素有

17.

在开展教育科研时，您遇到的困难有哪些？您希望得到哪些方面的帮助？

18.

您对提升中学教师教育科研素养有什么建议？

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