自然教育理念下的幼儿园种植活动实践研究课题调查问卷 教师问卷
一、基本信息
1.你目前所在班级是（ ）
A.小班
B.中班
C.大班
2.您的教龄（ ）
A、1-5年
B、5-10年
C、10年以上
二、种植活动的认知情况调查（单选）
3.你认为幼儿园开展种植活动重要吗?（ ）
A、很重要
B、重要
C、不重要
D、无所谓
4.你认为教师在种植活动中扮演的角色是（ ）。
A、组织示范者
B、支持合作引导者
C、安全保护者
5. 你认为教师投放种植材料的最大价值是（ ）。
A、满足幼儿个体学习的需要
B、满足幼儿交往的需要
C、满足幼儿情感的需要
D、满足教师开展活动的需要
6.你认为种植活动能够促进幼儿对植物的认识吗?（ ）
A、能
B、不能
C、无所谓
7.你认为种植活动有利于培养幼儿动手、观察、探究、合作的能力吗?（ ）
A、能
B、不能
C、无所谓
8.你认为种植活动有利于培养幼儿热爱自然、热爱生命、热爱劳动的情感吗?（ ）
A、能
B、不能
C、无所谓
9.你认为种植活动能够培养幼儿的爱心、耐心、责任心等良好品质吗?（ ）
A、能
B、不能
C、无所谓
10.你所在班级的幼儿参与种植活动时积极性都很高吗?（ ）
A、积极性很高
B、一般
C、积极性不高
三、种植活动实施现状（可多选）
11.您班种植活动的开展频次（ ）。
A. 每日固定时段
B. 每周 2-3 次
C. 每月 1-2 次
D. 随机开展（如节气、主题活动时）
12.种植活动的内容设计依据主要是（ ）。
A. 《3-6 岁儿童学习与发展指南》要求
B. 幼儿兴趣与问题生成
C. 季节与植物生长规律
D. 教师预设主题
E. 家园资源可及性
13.您常采用的种植活动组织形式（ ）。
A. 集体示范种植
B. 小组分工培育
C. 幼儿自主探究
D. 亲子共种
E. 跨班级合作项目
14.种植活动中幼儿的参与环节（ ）。
A. 种子 / 植物选择
B. 种植方案设计
C. 日常养护（浇水、除草等）
D. 生长观察与记录
E. 收获与加工
F. 问题解决（如病虫害处理）
15.您在种植活动中主要的指导角色是（ ）。
A. 主导者（示范讲解步骤）
B. 支持者（提供材料与建议）
C. 观察者（记录行为少干预）
D. 合作者（与幼儿共同探究）
16.您引导幼儿记录植物生长的方式（ ）。
A. 图画 / 符号记录
B. 文字描述（教师辅助）
C. 照片 / 视频拍摄
D. 自然材料表征（如叶片标本）
E. 未开展系统记录
17.您在组织种植活动时面临的主要困难（ ）。
A. 缺乏自然教育理论支撑
B. 种植专业知识不足
C. 幼儿探究深度难以引导
D. 种植区管理精力有限
E. 家园协同力度不够
F. 评价方式单一
18.您希望获得的专业支持是（ ）。
A. 自然教育理论培训
B. 种植技术实操指导
C. 分龄活动案例分享
D. 幼儿探究评价工具
E. 家园共育方案模板
五、活动价值与评价
19.您认为种植活动对幼儿发展的最显著作用（可多选）:
A. 萌发生命敬畏与责任感
B. 提升观察与探究能力
C. 积累自然科学知识
D. 培养劳动习惯与技能
E. 促进同伴合作与沟通
F.增强幼儿自我服务能力
20.您评价种植活动成效的主要方式（可多选）:
A. 幼儿参与积极性观察
B. 生长记录作品分析
C. 幼儿表达与分享表现
D. 成果收获量评估
E. 无系统评价方式
21.您认为当前种植活动与自然教育理念的融合程度:
A. 以幼儿自主探究为核心，深度融合
B. 兼顾预设与生成，基本契合
C. 形式大于内涵，略有关联
D. 仅为简单劳动，缺乏融合
六、开放建议
22.您认为提升自然教育理念下种植活动教育价值的关键举措有哪些？
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