基于初中历史新教材历史人物主题校本课程开发与实践研究教师调查问卷

尊敬的老师：

您好！为深入了解初中历史课堂中历史人物教学的实施现状，精准开发符合教学需求的历史人物主题校本课程，特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课程研究，不涉及个人评价。请您结合教学实际如实填写，感谢您对本次研究的支持与助力！

一、基本信息

1. 您的教龄

3年及以下4-10年11-20年21年及以上

2. 您目前执教的年级

初一初二初三跨年级执教

3. 您是否参与过历史相关校本课程的开发或实践

是否

二、历史人物教学的时间分配

4. 在初中历史新教材的常规课时（40分钟）中，您讲解单个核心历史人物（如教材重点标注人物）的时间约为

10分钟及以下11-20分钟21-30分钟31分钟及以上

5. 对于教材中次要历史人物（如辅助说明历史事件的人物），您通常的处理方式是

简要提及（3分钟内）结合事件略作讲解（4-10分钟）视学生兴趣补充拓展不专门讲解，让学生自主阅读

6. 您认为当前历史人物教学的时间分配是否合理

非常合理基本合理不太合理完全不合理

7. 若认为不合理，您觉得主要问题是

时间过于紧张，无法深入讲解部分人物耗时过多，影响其他教学内容次要人物讲解时间分配不足缺乏明确的时间分配标准其他

三、历史人物教学的内容选择

8. 您在讲解历史人物时，核心围绕的内容是

人物的生平脉络与关键经历人物的核心历史功绩或影响人物的思想主张与精神品质人物与重大历史事件的关联人物的历史评价（正面/负面）人物的趣闻轶事或细节故事其他

9. 对于历史人物的“争议性内容”（如人物的功过争议、历史评价分歧），您的处理方式是

主动引入争议点，引导学生讨论仅呈现主流权威观点，不涉及争议简要提及争议，不展开深入分析视学生认知水平选择性讲解

10. 您在选择历史人物教学内容时，主要依据是

教材编排的重点要求课程标准的相关规定学生的认知水平与兴趣点中考考点的覆盖需求历史学科核心素养培养目标个人教学经验与专业判断其他

11. 您是否会补充教材之外的历史人物相关内容

经常补充偶尔补充很少补充从不补充

12. 若补充，您主要补充的内容类型是

人物鲜为人知的生平细节人物相关的历史背景拓展不同视角的人物评价人物对现代社会的启示其他

四、历史人物教学的资源应用

13. 您在历史人物教学中主要使用的资源是

初中历史教材及教参历史人物传记书籍历史纪录片/影视片段历史图片、地图等可视化资料网络科普文章/学术论文历史遗迹、博物馆相关资源其他

14. 您认为当前可用的历史人物教学资源存在哪些问题

资源数量不足，选择有限资源质量参差不齐，权威性难以保证资源与教材贴合度不高资源形式单一，缺乏创新性资源获取难度大，耗时费力其他

15. 您是否会自主开发或整合历史人物教学资源（如制作课件、整理史料包等）

经常自主开发/整合偶尔自主开发/整合很少自主开发/整合从不自主开发/整合

16. 您最希望获得的历史人物教学资源类型是

权威的人物史料汇编适配教材的课件与教案模板优质的纪录片/影视片段精选可直接使用的课堂活动素材（如辩论题、思考题）人物相关的研学活动方案其他

五、历史人物教学的方法运用

17. 您在历史人物教学中主要采用的方法是

讲授法（教师主导讲解）讨论法（引导学生交流观点）案例分析法（结合事件分析人物）情境教学法（模拟历史场景）小组合作探究法人物对比分析法其他

18. 您认为哪种教学方法在历史人物教学中效果最佳

19. 您在运用创新教学方法（如历史剧表演、模拟访谈等）时面临的困难是

课堂时间不足学生参与积极性不高教学准备工作量大缺乏相关教学经验班级人数过多，组织难度大其他

20. 您是否会引导学生通过自主探究（如查阅资料、撰写人物小传）的方式学习历史人物

经常引导偶尔引导很少引导从不引导

21. 对于历史人物主题校本课程，您认为最需要优化的教学方法方向是

增强互动性与参与感强化史料实证能力培养提升与现实生活的联系简化实施流程，降低操作难度其他

六、开放性建议

22. 您认为当前历史人物教学中最突出的问题是什么

23. 对于《基于初中历史新教材历史人物主题校本课程》的开发，您有哪些具体建议（如课程内容、资源建设、教学实施等方面）

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