大学生志愿服务融入思政课实践的模式创新调查问卷
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1. 1. 您的年级：
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生
2. 3. 您的专业类别：
A. 文史哲类
B. 经管法类
C. 理工类
D. 医农类
E. 艺术类
F. 其他
3. 4. 您是否参与过思政课相关的志愿服务：
A. 从未参与
B. 1-2次
C. 3-5次
D. 5次以上
二、志愿服务参与现状
4. 5. 您参与的思政课志愿服务类型（可多选）：
A. 红色文化传播类（如红色景点讲解、党史宣讲）
B. 社区服务类（如敬老助残、政策宣传、社区治理协助）
C. 乡村振兴类（如支教助学、农产品推广、乡村调研）
D. 生态环保类（如垃圾分类宣传、绿植养护、环保调研）
E. 大型活动服务类（如赛事志愿、会议服务、公益活动协助）
F. 其他（请注明）：
5. 6. 您参与志愿服务的主要途径（可多选）：
A. 思政课教师组织
B. 学校/学院统一安排
C. 志愿服务类社团招募
D. 同学/朋友推荐
E. 线上平台报名（如志愿汇）
F. 其他（请注明）：
6. 7. 您参与每次志愿服务的时长：
A. 2小时以内
B. 2-4小时
C. 4-8小时
D. 8小时以上
三、融合模式认知与体验
7. 8. 您认为当前思政课与志愿服务的融合程度：
A. 完全脱节（志愿服务与思政课无关）
B. 轻度关联（仅作为课外加分项）
C. 中度融合（有简单的课程对接，如课后提交心
D. 深度融合（课程目标、内容与志愿服务紧密结合）
8. 9. 您参与的志愿服务与思政课教学内容的契合度（如理想信念、社会责任、家国情怀等）：
A. 完全不契合
B. 不太契合
C. 一般
D. 比较契合
E. 非常契合
9. 10. 思政课教师在志愿服务中的参与程度（可多选）：
A. 仅发布活动通知
B. 讲解活动背景与思政意义
C. 全程带队参与
D. 指导志愿服务方案设计
E. 未参与任何环节
10. 11. 您认为当前融合模式的最大优势（可多选）：
A. 实践形式灵活，参与门槛低
B. 能将理论知识转化为实际行动
C. 增强社会责任感与家国情怀
D. 丰富思政课学习体验
E. 其他（请注明）：
11. 12. 您认为当前融合模式存在的主要问题（可多选）：
A. 志愿服务与课程内容脱节，流于形式
B. 缺乏专业指导，实践效果不佳
C. 时间安排冲突，参与难度大
D. 评价方式单一（仅看参与次数/时长）
E. 活动类型单一，缺乏创新性
F. 其他（请注明）：
四、创新需求与建议
12. 13. 您希望新增的思政课志愿服务类型（可多选）：
A. 数字化志愿服务（如线上支教、公益新媒体运营）
B. 专业特色类志愿服务（如专业技能帮扶、行业调研）
C. 跨校合作类志愿服务（与其他高校联合开展主题活动）
D. 长期结对类志愿服务（与固定服务对象建立长期联系）
E. 其他（请注明）：
13. 14. 您认为思政课教师应在融合过程中承担的角色（可多选）：
A. 活动主题与课程内容的对接者
B. 志愿服务的专业指导者
C. 实践过程的陪伴者与支持者
D. 实践成果的点评与升华者
E. 其他（请注明）：
14. 15. 您希望的志愿服务评价方式（可多选）：
A. 实践报告/心得评分
B. 服务对象反馈评价
C. 实践过程表现评价
D. 成果展示（如PPT汇报、案例分享）
E. 综合以上多种方式
F. 其他（请注明）：
15. 16. 您认为促进两者深度融合的关键措施（可多选）：
A. 优化课程设计，明确志愿服务的思政目标
B. 建立专业化的指导教师队伍
C. 丰富志愿服务资源，拓展活动类型
D. 灵活安排实践时间，保障参与度
E. 建立科学的评价与激励机制
F. 其他（请注明）：
16. 17. 您对志愿服务融入思政课实践的其他建议：__________
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