高中地理综合思维培养现状调查问卷（学生卷）
亲爱的同学:
你好！本问卷旨在了解你在高中地理学习中综合思维能力培养的真实体验。问卷采用匿名方式，答案无对错之分，数据仅用于学术研究。请结合你的实际学习感受如实填写，你的反馈对研究非常重要，感谢你的支持！
基本信息
1.你的年级:
A. 高一
B. 高二
C. 高三
2.你对地理学科的兴趣程度:
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 一般
D. 不太感兴趣
第一部分:综合思维认知与课堂体验
3.你了解 “综合思维”（如从自然、人文多方面分析地理问题）的含义吗?
A. 非常了解，能举例说明
B. 大致了解，知道基本要求
C. 不太了解，听过但不清楚
D. 完全不了解
4.地理课堂上，老师会引导你从哪些角度分析地理问题?（可多选）
自然要素（如气候、地形、水文）
人文要素（如人口、经济、政策）
时间变化（如不同时期的差异）
空间分布（如不同地区的差异）
很少引导多角度分析
5.课堂上老师常用的综合思维训练活动有哪些?（可多选）
案例分析（如分析城市化的影响）
思维导图绘制
小组讨论地理问题
地理现象模拟实验
区域发展方案设计
其他
第二部分:综合思维学习表现与困难
6.你在分析地理问题时，能同时考虑自然和人文要素的影响吗?
A. 总能全面考虑
B. 多数时候能考虑
C. 偶尔能考虑
D. 很少考虑
7.面对需要从时间或空间角度分析的地理题（如 “对比不同年份某区域的环境变化”），你觉得难度如何?
A. 很容易
B. 比较容易
C. 有一定难度
D. 非常困难
8.你在地理综合思维学习中遇到的主要困难有哪些?（可多选）
不知道该从哪些要素入手分析
理不清要素之间的关系（如气候对农业的影响链条）
不会从时间或空间角度分析差异
缺乏分析复杂问题的思路和方法
表达不出自己的分析过程
其他
第三部分:综合思维评价与反馈感受
9.老师评价你的地理作业或回答时，会关注你的思维过程（如分析角度、逻辑）吗?
A. 每次都关注并点评
B. 多数时候会关注
C. 偶尔关注
D. 只看结论对错
10.你认为哪种评价方式最能反映你的综合思维能力?（可多选）
课堂发言（阐述分析思路）
思维导图 / 概念图作业
地理小论文 / 研究报告
项目式学习成果（如方案设计）
传统考试中的综合题
11.老师的评价反馈对你提升综合思维有帮助吗?
A. 帮助很大，知道如何改进
B. 有一定帮助，了解部分问题
C. 帮助不大，反馈不具体
D. 没有帮助
第四部分:学习需求与改进建议
12.你希望通过哪些方式提升自己的地理综合思维能力?（可多选）
增加真实案例分析
学习思维方法指导（如分析步骤、框架）
开展小组合作探究
使用地理信息技术工具（如 GIS）辅助分析
提供更多展示思维过程的机会
13.你认为课本中哪些类型的内容最有助于培养综合思维?（可多选）
区域案例分析（如黄土高原水土流失）
地理问题探究（如城市化问题）
跨章节知识关联图
实践活动建议（如实地考察）
14.对于地理综合思维培养，你有其他建议吗?
15. 问卷到此结束，再次感谢你的认真填写！如有补充想法，可在此注明:______
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