针对“利用影视资源助力高中英语大单元教学”的学生调查问卷
同学你好!本次问卷用于了解高中英语大单元学习情况,答案无对错之分,烦请根据实际情况填写
1. 你所在的年级是:
高一
高二
高三
2. 你所在的班级类型是:
普通班
重点班
尖子班
体育班
美术班
职普融通班
3.
你目前的英语成绩在班级中大致处于?
优秀(前20%)
良好(20%-50%)
中等(50%-80%)
有待提高(后20%)
4. 你是否在英语课堂上接触过影视资源(如电影片段、纪录片、电视剧片段)?
经常接触
偶尔接触
从未接触
5. 你认为观看英文影视材料对你的英语学习有帮助吗?
帮助很大(如提升听力、词汇、了解文化等)
有一定帮助
帮助不大
没帮助
6.
你最喜欢哪类英语影视材料?(可多选)
电影(如动画、剧情片)
纪录片(如自然、历史、文化类)
电视剧/系列剧
短视频/短视频博主内容
其他
7.
你对“大单元教学”这一概念是否了解?
非常了解
有一定了解
听说过但不清楚
完全没听说过
8. 你对当前英语大单元教学的整体兴趣程度是:
非常感兴趣
比较感兴趣
不太感兴趣
完全没兴趣
9.
在目前的英语课堂上,老师是否常围绕一个核心主题(如旅行、环保、文化等)进行连续几节课的教学?
经常如此
有时如此
很少如此
从未如此
10. 目前的英语课堂中,老师使用多媒体资源(如图片、音频、视频)的频率如何?
几乎每节课都用
经常使用
偶尔使用
很少或从不使
11. 你认为当前英语课堂最需要加强的是?
课堂趣味性与吸引力
真实语言情境的创设
文化背景知识的拓展
听说能力的训练机会
小组合作与互动活动
其他
12. 你认为当前英语大单元课堂的教学情境(如话题场景、文化背景)是否丰富?
非常丰富,能快速融入
比较丰富,基本能理解
一般,有些枯燥
很单调,难以投入
13. 你在英语大单元课堂中的参与度(如回答问题、小组讨论)如何?
每次都积极参与
多数时候参与
偶尔参与
根本不参与
14. 你觉得当前英语大单元学习中,自己的综合语言运用能力(听、说、读、写)提升效果如何?
提升非常明显
有一定提升
提升不明显
几乎没提升
15. 若接触过影视资源,你认为这些资源与当前英语大单元的主题(如单元话题、核心内容)匹配度如何?
完全匹配,能紧扣单元重点
比较匹配,和单元内容有关联
不太匹配,关联性弱
不匹配,和单元内容无关
16. 你希望在英语大单元的哪个环节使用影视资源?
单元主题导入(引出单元话题)
知识点讲解(如词汇、语法)
文化背景拓展
单元内容总结/巩固
听力与口语训练
其他
17.
你认为适合课堂使用的影视片段时长最好是?
1-3分钟
3-5分钟
5-10分钟
10分钟以上
18. 你希望老师在播放影视资源时提供哪些支持?
生词与句型讲解
背景知识介绍
观看前提出问题
观看后组织讨论或活动
提供字幕(英文/中文)
其他
19. 你认为适合英语大单元学习的影视资源,语言难度应符合什么水平?
比当前单元难度稍低(易理解)
和当前单元难度一致
比当前单元难度稍高(有挑战)
20. 若在英语大单元中使用影视资源,你更喜欢哪种形式的配套学习任务?
观影后完成词汇/语法练习
小组讨论影视中的话题/情节
角色扮演影视中的片段
撰写影视相关的短文(如观后感、剧情续写)
其他
21. 你认为在英语大单元中使用影视资源,能提升你的哪些能力?
听力理解能力
口语表达能力
阅读/写作素材积累
对英语国家文化的了解
学习英语的兴趣
其他
22. 你觉得当前英语大单元学习中,最缺少的资源类型是?
生动的情境素材
有趣的练习材料
文化拓展类资源
其他
23. 你是否愿意在课后自主观看与英语单元主题相关的影视资源?
非常愿意
愿意,但需要老师指导
不太愿意
完全不愿意
24. 你觉得当前英语大单元作业的形式是否多样?
非常多样,很有趣
比较多样
一般,以书面题为主
很单一,都是重复练习
25. 若将影视资源融入作业(如影视片段配音、剧情改写),你是否愿意完成这类作业?
非常愿意
愿意
不太愿意
完全不愿意
26. 你认为影视资源辅助英语大单元学习,最大的优势是?
让课堂更有趣
更容易理解单元主题/文化
能提升语言运用能力
其他
27. 你对“用影视资源辅助英语大单元学习”还有哪些建议?
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