农村留守儿童心理健康教育调查问卷（教师卷）
尊敬的老师：
您好！本问卷旨在了教师对留守儿童心理健康教育情况，数据仅用于学术研究，将严格保密您的个人信息。请结合实际工作经历如实作答，感谢您的支持与配合！
1. 您的性别是?
A. 男
B.女
2. 您的教龄是?
A. 3 年及以下
B. 4-10 年
C. 11-20 年
D. 20 年以上
3. 您所在班级留守儿童占比约为?
A. 10% 及以下
B. 11%-30%
C. 31%-50%
D. 50% 以上
4. 您是否为班级留守儿童建立专属成长或心理档案?
A. 为每位留守儿童建立并定期更新
B. 仅为部分特殊儿童建立
C. 计划建立但未实施
D. 未考虑建立
5. 您认为留守儿童最突出的心理问题是?（可多选）
A. 孤独感强
B. 自卑敏感
C. 情绪波动大
D. 社交回避
E. 无明显突出问题
6. 日常教学中，您是否会针对性关注留守儿童的课堂表现?
A. 每次课都会重点关注
B. 经常关注
C. 偶尔关注
D. 未特意关注
7. 您平均每周与留守儿童单独沟通的次数约为?
A. 3 次及以上
B. 1-2 次
C. 每月 1-2 次
D. 很少沟通
8. 当发现留守儿童情绪异常时，您通常会如何处理?
A. 及时疏导并跟踪关注
B. 联系监护人共同干预
C. 建议前往专业心理机构
D. 暂时观察，未主动干预
9. 您所在学校是否配备专职心理健康教师?
A. 有，且能定期开展辅导
B. 有，但精力有限
C. 仅有兼职教师
D. 无
10. 您认为学校心理健康课程对留守儿童的帮助程度如何?
A. 帮助很大
B. 有一定帮助
C. 帮助较小
D. 几乎无帮助
11. 您是否专门组织过留守儿童心理健康主题活动（如亲子连线、心理团辅）?
A. 每月 1-2 次
B. 每学期 2-3 次
C. 仅在节日开展
D. 从未组织
12. 您与留守儿童监护人（如祖辈）沟通的频率是?
A. 每月 2 次及以上
B. 每学期 2-3 次
C. 仅在孩子出问题时沟通
D. 很少沟通
13. 您认为监护人在留守儿童教育中最主要的不足是?
A. 缺乏心理关注意识
B. 教育方法简单粗暴
C. 精力有限无暇兼顾
D. 配合度低
14. 您是否遇到过留守儿童严重心理问题（如自伤、极端情绪）?
A. 多次遇到
B. 遇到过 1-2 次
C. 听说过但未亲历
D. 从未接触
15. 您所在学校是否有留守儿童应急干预机制（如心理危机处理流程）?
A. 有完善机制且用过
B. 有机制但未实际使用
C. 有初步方案但不明确
D. 无任何机制
16. 您认为提升留守儿童心理健康水平最需要哪些支持?（可多选）
A. 更多专项培训
B. 学校资金投入（如心理咨询室建设）
C. 社会资源对接
D. 监护人教育指导
17. 您是否会在学科教学中融入心理健康教育内容（如情感引导、抗挫折教育）?
A. 经常融入
B. 偶尔融入
C. 想融入但不知如何做
D. 未尝试融入
18. 您认为当前留守儿童教育工作中，教师面临的最大困难是?
A. 专业能力不足
B. 时间精力有限
C. 缺乏家庭配合
D. 学校支持不够
19. 您对学校开展留守儿童心理健康教育的满意度是?
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 不太满意
D. 很不满意
20. 您是否接受过留守儿童心理健康教育相关培训?
A. 多次系统培训
B. 1-2 次短期培训
C. 仅自学相关知识
D. 从未接受过这方面培训
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