行知幼儿园大班教师关于幼小衔接方面的困惑调查问卷

亲爱的大班老师：
您好！
为精准把握当前幼小衔接工作的实际情况，明确衔接过程中的重点难点，优化后续衔接培养策略与教研方向，特开展本次调研。请您结合日常教学实践与观察思考如实填写，您的反馈将为 “小幼衔接” 专项活动及后续工作推进提供重要依据。感谢您的支持与配合！

1. 您认为做好入学准备对幼儿顺利适应小学生活来说重要吗？

重要一般不重要

2. 您班级幼儿的倾听习惯普遍处于哪种水平？

很好（能全程专注听指令，不随意打断他人）较好（大部分时间能专注，偶尔分心）一般（经常分心，需教师多次提醒）较差（难以专注，听不懂核心指令）

3. 您班级幼儿的语言表达能力普遍处于哪种水平？

很好（能清晰连贯表达想法，主动参与交流）较好（能表达基本需求，愿意回应提问）一般（表达不完整，需引导才能说清楚）较差（不敢表达，或表达混乱无人理解）

4. 您班级幼儿的阅读准备情况普遍处于哪种水平？

很好（主动阅读绘本）较好（愿意参与共读）一般（能翻阅绘本，缺乏阅读兴趣）较差（不喜欢阅读，不会自主翻阅绘本）

5. 您班级幼儿的书写准备情况普遍处于哪种水平？

很好（握笔 / 坐姿规范，能正确书写简单笔画 / 数字）较好（握笔 / 坐姿基本正确，能尝试书写简单符号）一般（握笔 / 坐姿不规范，需反复纠正）较差（不会握笔，抗拒书写尝试）

6. 能自主整理生活用品（彩笔、魔尺、文具等）的幼儿占比？

80% 及以上60%-79%40%-59%低于 40%

7. 能按时完成教师布置的小任务（如回家阅读、准备次日学具）的幼儿占比？

80% 及以上60%-79%40%-59%低于 40%

8. 您是否阅读过《义务教育课程标准（2022年版）》?

是否

9. 您对小学（一年级）的教育目标、课程内容和教学方式了解程度如何?

非常了解比较了解一般不太了解完全不了解

10. 您认为从幼儿园升入小学，儿童面临的最大挑战是什么?

学习方式（游戏为主转向课堂学习）行为规范（规则意识、任务意识）社会交往（师生关系、同伴关系）生活自理能力知识储备不足心理适应（期待、压力）身体素质（坐姿、耐力）

11. 您认为当前幼小衔接工作中存在的最主要问题是什么?

幼儿园与小学缺乏有效沟通家长焦虑，过度强调知识准备小学教师不了解幼儿特点，教学方式不适应幼儿园教育“小学化”倾向缺乏科学有效的衔接评价体系上级部门未出台明确的、可操作的实施方案幼儿园工作任务重，难以兼顾全面衔接

12. 您对小学在幼小衔接工作方面的想法和建议是：

13. 您认为幼儿园在优化入学准备工作中，还需加强哪些方面？

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