广州大学生垃圾分类现状调查问卷
亲爱的同学：
你好！本次问卷旨在了解广州大学生垃圾分类的认知与行为现状，尤其关注化学类废弃物的处理情况，数据仅用于思想政治理论课社会实践调研，全程匿名，请放心填写。问卷预计耗时2-3分钟，感谢你的支持！
一、基本信息
1. 你的年级是？
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生及以上
2. 你的专业类别是？
A. 化学及化工相关专业
B. 非化学理工科（如生物、物理、工程等）
C. 文科（如文学、法学、教育等）
D. 商科（如经济、管理、金融等）
E. 艺术类
F. 其他
二、垃圾分类认知情况
3. 你是否了解广州市生活垃圾分类的具体标准（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）？
A. 完全了解，能准确区分各类垃圾
B. 基本了解，大致能区分
C.不太确定，偶尔会混淆
D. 不太了解，经常分不清
E. 完全不了解
4. 你是否清楚废旧充电电池、过期实验试剂、废弃化学试管等化学类有害垃圾的正确处理方式？
A. 非常清楚
B. 有点了解
C.不太确定
D. 不太清楚
E. 完全不清楚
5. 你认为未做好垃圾分类会对环境造成哪些程度的影响？
A. 会造成土壤、水源、空气的多重污染，破坏生态平衡
B. 主要会增加垃圾处理负担，造成部分资源浪费
C. 仅在局部区域产生轻微污染
D. 几乎没有影响，垃圾最终都会被统一处理
E. 不清楚具体影响
6. 你认为在校园及社会层面严格推行垃圾分类是否有必要？
A. 非常有必要，是生态文明建设的关键举措，需全面落实
B. 有一定必要，但可根据实际场景灵活调整要求
C. 必要性不大，投入成本高且实际效果有限
D. 没必要，现有垃圾处理模式已能满足需求
E .不太清楚
7. 你是否知道化学类有害垃圾（如含汞物品、废弃酸碱性液体、废弃电池等）随意丢弃会造成的特殊危害？
A. 非常清楚，知晓其对土壤、水源的化学性污染及生物毒性
B. 大致了解，知道会造成污染但不清楚具体危害
C. 不太清楚，仅听说过有危害
D. 完全不了解
8. 你主要通过哪些渠道了解垃圾分类知识？
A. 学校宣传（讲座、海报、公众号等）
B. 专业课程（如化学实验安全课）
C. 社交媒体（短视频、微博等）
D. 社区/校园志愿者讲解
E. 其他
三、垃圾分类行为现状
9. 当身边没有分类垃圾桶时，你会如何处理垃圾？
A. 先存放垃圾，找到分类桶后再投放
B. 随意投放至普通垃圾桶
C. 混合投放至就近的可回收物桶
D. 其他
10. 在日常生活中，你是否会主动进行垃圾分类？
A. 每次都会
B. 大部分时候会
C. 偶尔会
D. 几乎不会
E. 完全不会
11. [选答]若在实验室产生废弃化学试剂/耗材，你会如何处理？
A. 严格按实验室规定，分类存放至专用回收容器
B. 与普通实验垃圾混放，交由实验室统一处理
C. 不清楚处理流程，随意丢弃至普通垃圾桶
D. 从未产生过此类废弃物
12. 若在校园内发现垃圾分类投放点标识不清，你会
A. 主动询问工作人员
B. 凭经验投放
C. 直接混放
D. 其他
四、影响因素与改进建议
13. 你认为阻碍校园垃圾分类的主要原因是？
A. 分类设施不足/投放点太远
B. 分类标准复杂难记
C. 缺乏监督与引导
D. 自身环保意识不足
E. 化学类废弃物无专用回收渠道
F. 其他
14. 你希望学校针对“化学类废弃物”完善哪些配套措施？（可多选）
A. 增设化学有害垃圾专用回收箱
B. 开展化学废弃物分类专项培训
C. 完善垃圾分类设施的标识与布局
D. 加大校园垃圾分类宣传力度
E. 建立垃圾分类监督与激励机制
F. 其他
问卷到此结束，再次感谢你的配合！
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