初三学部年轻班主任沙龙调查问卷
1.您的班主任工作年限是多少?
请选择
2.您是第一年担任初三班主任吗?
请选择
3.
您目前担任初三班主任的工作状态更接近以下哪种？
A. 从容笃定，节奏把控良好
B. 稳步前行，偶有压力
C. 疲于应对，时常感到焦虑
D. 压力超载，有强烈的无力感
4.
当您感到工作中存在压力或挑战时，主要源于哪些方面？（可多选）
A. 事务性工作繁杂，难以平衡班主任职责与学科教学
B. 家校沟通中理念或方法存在分歧，耗费心力
C. 工作时间碎片化，班级管理与个人规划常被打断
D. 来自升学目标、学校考核等方面的外部压力较大
E. 工作与家庭生活边界模糊，难以兼顾
F. 学生心理问题复杂（如焦虑、动力不足），缺乏有效引导策略
G. 其他（请填写）
5对您来说，初三班主任工作的挑战较大是什么?
A.学生中考前的心理疏导
B.班级升学目标的达成压力
C.青春期学生的情绪波动（如叛逆、早恋等）
D.与家长沟通（如升学规划分歧、家长焦虑、特殊学生教育等）
E.协调各学科教师的教学安排
F.时间管理（兼顾教学、班级管理、个人生活）
G.其他（请填写）
6.您对初三学生的哪些行为最为感到棘手?
A.学习动力不足，缺乏目标感
B.沉迷手机/网络，影响学习
C.同学矛盾或人际关系问题
D.考试焦虑或自我否定倾向
E.对家长/教师的建议抵触
F.其他（请填写）
7.当学生出现以下哪种情况时，您感到最难处理?
A.尖子生因压力大突然成绩滑坡
B.学困生自我放弃，拒绝沟通
C.小团体孤立或霸凌现象
D.学生因家庭矛盾（如父母离异、亲子关系）影响学习状态
E.其他（请填写）
8.您与学科教师协作时的主要障碍是?（多选）
A.学科教师更关注单科成绩，忽视班级整体节奏
B.作业量分配不均导致学生时间冲突
C.沟通机会少，难以同步学生动态
D.对临界生（如偏科生）的辅导责任不明确
E.其他（请填写）
9.您认为，您班级导师团队对临界生帮扶等全员导师工作的支持和配合程度如何?“请以1-5分评价支持配合程度（1为非常不配合，5为非常配合）
非常不配合
1
2
3
4
5
非常配合
10.您希望本次沙龙重点探讨哪些话题?（限选3个）
A.初三班级管理的有效策略
B.学生个性化激励方案
C.家校协作中的难点突破
D.教师自我压力调节方法
E.中考备考时间规划与学科平衡
F.特殊学生（如学困生、尖子生）的针对性辅导
G.其他（请填写）
11.请用一句话描述您当前最迫切的困惑或需求
12.您希望从其他班主任处获得哪些经验?
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