临床心理课实习生对带教工作的评价及满意度调查[复制]
亲爱的同学们,你们好!本次问卷采取的是不记名方式,且不对外公开,调查结果将为我们今后更好的做好教学工作做参考,希望你们宝贵的意见与建议,让我们更好的提高教学质量。
1. 你来自哪个学校
2. 姓名
3. 你是哪个专业及层次
护理学
助产
本科
大专
中专
其他
4. 你的带教老师是哪位
5. 带教老师工作期间以身作则、工作作风严谨
好
较好
一般
欠缺
差
6. 带教老师对于带教工作的态度
好
较好
一般
欠缺
差
7. 带教老师工作中操作规范、相关知识丰富,能及时发现并处理问题
好
较好
一般
欠缺
差
8. .带教老师能进行入科宣教、明确教学目标及教学计划
好
较好
一般
欠缺
差
9. 带教老师能够依据学生的个人情况,采取合适的教学方法
好
较好
一般
欠缺
差
10. 带教老师能经常提问你、随时给你讲解、讲课简单易懂
好
较好
一般
欠缺
差
11. 带教老师能够耐心、细致、全面地解答你的问题,知识技能能满足你的需要
好
较好
一般
欠缺
差
12. 带教老师能够教你书写护理文书、指导你进行专科技术操作并启发你的思维
好
较好
一般
欠缺
差
13. 带教老师带教方法的灵活性,注意沟通技巧
好
较好
一般
欠缺
差
14. 教老师对于学生所提的问题
好
较好
一般
欠缺
差
15. . 带教老师在带教过程中批评时,能注意方式、方法,保护学生的自尊心
好
较好
一般
欠缺
差
16. 带教老师是否适时询问及关心你的生活、思想状况
经常
有时
很少
偶尔
从不
17. 在实习期间你更倾向于哪种教学方式
问题为中心的启发性教学方法
以病例为基础的讨论式教学方法
理论与临床实践相结合的情景模拟互动教学方法
实习不同时期采取不同的教学方法
学生护理查房讲课式教学法
18. 带教老师注重培养学生独立操作、观察和分析能力
好
较好
一般
欠缺
差
19. 本科室教学目标明确、具体、完整,可操作性强,符合教学要求和学生实际
好
较好
一般
欠缺
差
20. 带教老师教学方法灵活恰当,启发性强,有利于激发学生的求知欲
好
较好
一般
欠缺
差
21. 带教老师注重学生间的双向交流,互动多,讲课有吸引力
好
较好
一般
欠缺
差
22. 你对本科室临床带教总体情況满意度
好
较好
一般
欠缺
差
23. 对于本科室临床带教,您有什么好的建议或意见?
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