小学数学“综合与实践”板块跨学科实施现状调查问卷
您好！为了解本地区小学数学“综合与实践”板块跨学科实施的真实情况，精准梳理实施中的问题与需求，本研究特开展此次问卷调查。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，将严格保密。请您结合教学实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
1. 您的教龄是
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 21年及以上
2. 您所在年级段是
A. 低年级（1-2年级）
B. 中年级（3-4年级）
C. 高年级（5-6年级）
D. 跨年级任教
3. 您是否参与过跨学科教学相关培训
A. 从未参与
B. 1-2次
C. 3-5次
D. 6次及以上
4. 您所在学校是否开设小学数学“综合与实践”跨学科主题活动
A. 从未开设
B. 偶尔开设（每学期1-2次）
C. 定期开设（每学期3-5次）
D. 常态化开设（每学期6次及以上）
5. 该板块跨学科教学的课时安排情况
A. 无固定课时，占用其他课时开展
B. 每学期1-2课时
C. 每学期3-5课时
D. 每学期6课时及以上
6. 您设计跨学科主题时，主要融合的学科类型
A. 语文（如数学故事、数据分析报告撰写）
B. 科学（如测量实验、自然现象探究）
C. 艺术（如数学图形创作、音乐节奏中的数学）
D. 体育（如队列中的几何、运动中的数据分析）
E. 信息技术（如利用软件进行数据统计、编程解决数学问题）
F. 其他
7.您开展跨学科教学的主要依据
A. 教材配套内容
B. 学校统一安排
C. 自身教学经验
D. 学生兴趣需求
E. 教研活动推荐
F. 其他
8. 教学中使用的跨学科资源类型
A. 教材及教辅资料
B. 学校教具、实验室资源
C. 网络教学平台（如国家中小学智慧教育平台）
D. 校外实践基地（如博物馆、科技馆）
E. 自制教学资源（如课件、活动手册）
F. 无专门资源，临时筹备
G. 其他
9. 学生参与跨学科教学活动的积极性
A. 普遍积极
B. 部分学生积极
C. 积极性一般
D. 普遍缺乏积极性
10. 您认为跨学科教学对学生能力提升的效果
A. 显著提升创新思维
B. 有效增强实践能力
C. 有助于提升学科融合意识
D. 对数学知识应用能力帮助较大
E. 效果不明显
F. 其他
11. 您对“小学数学‘综合与实践’跨学科实施”的内涵理解
A. 非常清晰
B. 比较清晰
C. 不太清晰
D. 完全不了解
12. 您认为该板块跨学科实施的重要性
很不重要
1
2
3
4
5
极其重要
13. 您开展跨学科教学的意愿
非常不愿意
1
2
3
4
5
强烈愿意
14. 您在跨学科教学中遇到的主要困难
A. 自身跨学科知识储备不足
B. 缺乏系统的教学设计方法
C. 时间精力有限
D. 教学资源匮乏
E. 缺乏有效的评价方法
F. 学校支持力度不够
G. 学生基础差异大，难以兼顾
H. 其他
15. 您最需要的跨学科教学支持
A. 专项培训（如教学设计、学科融合方法）
B. 优质教学案例资源
C. 配套教学工具与材料
D. 教研团队协作指导
E. 课时保障
F. 其他
16. 您所在学校对该板块跨学科教学的评价方式
A. 学生成果展示（如作品、报告）
B. 课堂观察评价
C. 学生成绩测试
D. 无专门评价方式
E. 其他
17. 您认为当前评价方式的合理性
完全不合理
1
2
3
4
5
非常合理
18. 学校对跨学科教学的管理支持情况
A. 有明确的实施要求和保障措施
B. 有要求但无具体保障
C. 无明确要求，自主开展
D. 不鼓励开展
19. 教研活动中关于跨学科教学的研讨频率
A. 每学期3次及以上
B. 每学期1-2次
C. 偶尔研讨
D. 从未研讨
20. 对于优化该板块跨学科实施，您有哪些具体建议（如政策支持、资源建设、教师培训等方面）?
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