大班幼儿家庭前书写教育现状调查问卷（家长卷）
问卷说明:
尊敬的家长，您好！本问卷旨在了解您在孩子前书写能力培养方面的看法与做法。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，并将严格保密。答案无对错之分，请您根据实际情况填写。感谢您的支持！
第一部分:基本信息
您与孩子的关系是
母亲
父亲
其他（请说明）
孩子性别:
男
女
3. 孩子年龄:____________
第二部分:育儿观念与认识
请阅读以下陈述，选择最符合您真实想法的选项。选项无对错之分。
P1.为大班孩子提前练习写字对适应小学非常重要。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
P2.孩子书写方面的准备，关键在于培养其对涂画和符号的兴趣，而不是过早要求写得多好。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
P3.写字主要是小学的任务，幼儿园阶段孩子自由玩耍、开心成长更重要，没必要特别关注书写。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
P4.通过绘画、符号记录等方式发展孩子的想象力和表达能力，比单纯练习写字更有长远价值。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
P5.看到邻居或同龄孩子会写很多字，我会担心自己孩子落后。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
第三部分:家庭前书写环境与实践
A.态度与价值
A1.我认为培养孩子对书写和符号的兴趣，对其未来的学习很重要。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
A2.我认为在家庭中为孩子提供涂涂画画的机会是必要的。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
A3.我了解并认同幼儿园开展的各类前书写游戏活动（如用符号做计划）。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
第三部分:家庭前书写环境与实践
B.物理环境
B1.我家有固定的、光线充足的地方供孩子写画。
是的，我有特别关注到这一点
没有，孩子想去哪写画就去哪
不确定
B2.孩子写画时，家中环境通常比较安静，干扰较少。
是的，孩子在写画时，我们会降低音量
没有，一切照常
没注意孩子动向
B3.孩子的桌椅高度适合其坐着进行写画活动。
是，会根据孩子身高调节桌椅高度
没注意
否，桌椅都是固定高度的
C.材料资源
C1.我家为孩子准备了多种类型的笔。
几乎没有
1-2种
3-4种
5-6种
7种以上
C2.我家为孩子准备了多种可供写画的材料。
几乎没有
1-2种
3-4种
5-6种
7种以上
C3.孩子平均每周主动进行写画（非幼儿园作业）的次数大约是?
少于1次
1-2次
3-4次
5-6次
几乎每天
D.互动活动
D1.我会和孩子一起进行阅读绘本、指认生活中的文字标识等活动。
从未
很少
有时
经常
总是
D2.我会鼓励孩子用画图或自创符号的方式记录事情或表达想法。
从未
很少
有时
经常
总是
D3.当孩子写画时，我会提醒或示范正确的坐姿和握笔姿势。
从未
很少
有时
经常
总是
此为检验项，请选不同意
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
第四部分:家园共育互动
E1.我清楚地了解孩子在幼儿园参与了哪些前书写相关活动。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
E2.老师会主动就孩子的前书写发展情况与我进行交流。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
E3.我愿意并尝试根据老师的建议，在家庭中调整引导孩子前书写活动的方式。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
E4.我认为目前与老师关于孩子书写准备的沟通是充分且有效的。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
第五部分:幼儿表现评估（请根据孩子日常表现判断）
F1.孩子写画时，能保持正确的坐姿和握笔姿势。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
F2.孩子能较专注地完成一段时间的写画活动。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
F3.孩子对汉字的基本结构有初步的感知。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
F4.孩子写画时，有从左到右、从上到下的方向意识。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
F5.孩子会用涂鸦、简单图形或像字的符号来表达自己的想法。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
F6.孩子能将图画与简单的符号结合起来，共同表达一个较为完整的意思。
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
问卷结束，再次感谢您的支持。祝您与家人生活愉快！
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