我校大学生网络游戏现状调查问卷
1. 1. 您的性别:
男
女
不愿透露
2. 2. 您所在的年级:
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
3. 3. 您所在的学科门类:
文学
理学
工学
医学
管理学
经济学
法学
教育学
艺术学
农学
其他
4. 1. 您是否玩网络游戏?
是
否(若选“否”,请跳转至“六、其他建议”部分)
5. 2. 您开始接触网络游戏的时间:
小学及以前
初中
高中
大学之后
6. 3. 您平均每周玩网络游戏的时长:
1小时以内
1-3小时
3-5小时
5-10小时
10-20小时
20小时以上
7. 4. 您常用的游戏设备是?(可多选)
手机
笔记本电脑
台式电脑
游戏机(如PS、Switch等)
其他
8. 1. 您在玩网络游戏的过程中,是否认为自身某类能力得到提升?(可多选)
团队协作能力(如多人组队配合)
逻辑思维能力(如策略类游戏规划)
反应与专注力(如竞技类游戏操作)
语言表达能力(如游戏内沟通交流)
问题解决能力(如解谜类游戏闯关)
未感受到任何能力提升
9. 2. 您是否会通过网络游戏接触或学习新技能/知识(如历史常识、外语词汇、编程思维等)?
经常
偶尔
很少
从不
10. 3. 您认为网络游戏对培养“规则意识”(如遵守游戏机制、尊重队友)有何作用?
显著促进
有一定帮助
无明显影响
可能产生负面影响(如忽视规则作弊)
11. 1. 您是否玩过以“中国传统文化”为背景的网络游戏(如《逆水寒》,《黑神话悟空》、《太吾绘卷》等)?
经常玩
偶尔玩
听说过但没玩过
从未听说过
12. 2. 玩这类传统文化背景的游戏后,您是否会主动了解相关文化知识(如历史典故、传统服饰、古建筑等)?
经常主动了解
偶尔会了解
仅停留在游戏内,不主动深入
完全不会
13. 3. 您认为网络游戏对传播或普及文化的效果如何?
效果很好(生动有趣,易接受)
效果一般(能接触到但不够深入)
效果较差(存在文化曲解或简化)
无效果
14. 1. 您是否玩过境外开发的网络游戏(如《英雄联盟》《魔兽世界》《最终幻想》系列等)?
经常玩
偶尔玩
以前玩过,现在不玩
从未玩过
15. 2. 您在玩境外网络游戏时,是否有过与外国玩家互动的经历(如组队、聊天、交易等)?
经常有
偶尔有
很少有
从未有
16. 3. 通过与外国玩家互动或体验境外游戏内容,您认为对自己了解其他国家文化、价值观的帮助程度如何?
帮助很大(能直观感受差异)
有一定帮助(初步了解表面信息)
帮助较小(互动有限或内容片面)
无帮助
17. 4. 您在玩境外游戏时,是否遇到过因文化差异、语言障碍导致的误解或冲突?
经常遇到
偶尔遇到
很少遇到
从未遇到
18. 1. 您是否有过因玩网络游戏而耽误上课、作业或考试复习的情况?
从未有过
偶尔有过(1-2次/学期)
经常有过(3-5次/学期)
频繁有过(5次以上/学期)
19. 2. 当您意识到玩游戏时间过长时,是否能主动控制并减少时长?
完全可以
基本可以
较难做到
完全做不到
再次感谢您抽出宝贵时间完成问卷!祝您学习顺利,生活愉快!
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