动物陪伴与大学生心理健康关联度调查问卷

第一部分:基本信息
1.您的性别：
2.您所就读的高校：
请选择
3.您的年级：
4.您的就读院校是否提供疗愈动物相关服务（如校园疗愈犬、宠物互动角、流浪动物投喂点等）:
5.若您所在院校提供相关服务，未参与的主要阻碍是（可多选）:
第二部分:动物陪伴形式与互动特征
6.您目前的动物陪伴形式属于哪类（可多选）:
7.若您选择 “云吸宠”，平均每天投入时长：
8.您是否因宿舍规定 / 租房限制 / 经济条件等原因，选择 “非饲养类” 动物陪伴（如投喂流浪动物、云吸宠）:
9.这种选择是否让你产生 “陪伴补偿心理”（即通过非饲养形式弥补无法养宠的需求）:
10.您与陪伴动物的周均互动频次:
11.当你与陪伴动物互动时（如抚摸、投喂、对话、观看云吸宠内容），是否会产生 “被需要感”:
第三部分:动物陪伴与心理感知、行为影响
12.你是否会向陪伴动物（含虚拟云吸宠对象）倾诉负面情绪（如学业焦虑、人际矛盾）:
13.你认为动物的 “无回应式倾听”（或云吸宠的情感投射）相比向他人倾诉，更能让你感到放松:
14.当你处于拖延 / 焦虑状态时，与动物互动后，你的 “行动启动意愿”（如学习、完成任务）是否提升:
15.你是否观察过陪伴动物的行为模式（如猫咪踩奶、狗狗撒娇、云吸宠内容里的动物互动），并从中获得 “情绪参照”（如动物的松弛状态让你放下紧绷）:
16.面对学业内卷 / 同辈压力时，与动物互动是否能帮你 “逃离焦虑场景”，且回归后抗压能力提升:
17.独居 / 宿舍社交孤立时，动物陪伴是否能填补你的情感空缺:
18.这种情感填补是否会影响你对人类社交的需求强度:
19.你是否因担心动物的健康 / 安危（如饲养宠物生病、投喂的流浪动物失踪、云吸宠内容中断）产生额外焦虑:
20.这种 “牵挂式焦虑” 与动物陪伴带来的心理慰藉相比:
21.参与线下疗愈动物活动后，是否产生 “情绪延续效应”（如活动结束后 1-2 天仍保持平和心态）:
22.你是否将陪伴动物 “拟人化”（如赋予它理解你的情绪、支持你的角色）:
23.这种拟人化认知是否让你在面对困难时更有 “心理支撑感”:
24.当你看到身边同学通过动物陪伴改善情绪时，是否会产生 “陪伴焦虑”（因自己没有动物陪伴而觉得错失心理调节途径）:
25.你认为动物陪伴对心理健康的积极作用，是否存在 “自我暗示效应”（即预设它能治愈你，因此实际感受到了治愈）:
第四部分:认知与态度
26.你认为动物陪伴对大学生心理健康的整体作用:
27.你对 “动物陪伴纳入大学生心理健康支持体系” 的态度:
28.若支持，你希望学校提供哪些具体形式（可多选，选 “反对 / 中立” 则跳过）:
29.你在与动物互动的过程中，有没有哪一个具体瞬间让你明显感受到心理状态的改善（如焦虑缓解、情绪平复）?请简要描述这个瞬间和你的感受。
问卷结束，再次感谢您的参与！
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