《中学生网络虚假信息辨别能力及思政课教学需求调查问卷》

一、基本信息（背景调查）
1. 您的性别:
2. 您所在的年级:
3. 您每周使用互联网的时间（小时）:
二、网络虚假信息接触与辨别现状
4. 您是否曾遇到过网络上的虚假信息?
5. 您最常遇到的虚假信息类型是?（可多选）
6. 当遇到疑似虚假信息时，您通常会如何处理?（可多选）
7. 您认为自己在辨别网络虚假信息时的能力如何?
三、对网络虚假信息危害的认知与态度
8. 您认为网络虚假信息对个人或社会的危害程度是?
9. 您是否认同“中学生需要系统学习网络虚假信息辨别能力”?
10. 您认为当前学校在培养网络虚假信息辨别能力方面做得如何?
四、思政课融入虚假信息辨别能力的教学需求
11. 您认为思政课有必要加入网络虚假信息辨别能力的内容吗?
12. 如果思政课增加相关教学内容，您希望采用哪些教学方式?（可多选）
13. 您希望思政课中涉及哪些类型的虚假信息案例?（可多选）
14. 您认为学习网络虚假信息辨别能力对思政课的其他教学目标（如价值观培养、法治意识等）有帮助吗?
15. 您希望通过学习后，获得哪些具体能力?（可多选）
五、开放性问题（建议与反馈）
16. 您对当前思政课中融入网络虚假信息辨别能力教学有何建议或期待?（请简要说明）
17. 您认为还有哪些途径或方法能帮助中学生提升辨别虚假信息的能力?（请举例说明）
感谢您参与本次问卷调查！您的回答将为本课题的研究提供重要支持，助力提升中学生网络素养与思政课教学质量。所有数据将严格保密，仅用于学术研究。
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