屈原管理区小学留守儿童\n家庭教育现状调查

您好！感谢您参与本次问卷调查。本调查旨在了解家校社协同背景下留守儿童家庭教育的现状、困境及需求，为后续研究提供理论基础与实践依据。问卷采用匿名方式进行，数据仅用于研究分析，请您根据实际情况填写。您的支持对我们非常重要！

1. 您的身份

留守儿童家长/监护人班主任社区工作者其他

2. 您与留守儿童的关系

父母（非监护人）祖父母/外祖父母（监护人）单亲父/母（监护人）其他亲属（监护人）寄养家庭监护人其他

3. 您所在的地区类型

城市县城乡镇农村

4. 您目前负责监护的留守儿童数量

1名2名3名及以上

5. 您所在班级留守儿童数量

0-5名6-10名11-15名16名及以上

6. 您认为当前留守儿童家庭教育主要面临哪些困境

亲子沟通严重缺失教养方式简单粗暴或过度溺爱学习监管不到位心理支持不足监护人教育观念落后监护人教育能力有限家庭经济条件制约缺乏有效的教育方法指导

7. 您认为以下哪些是影响留守儿童家庭教育的主要因素

父母外出务工时间长短

监护人文化程度

监护人身体状况

家庭经济水平

社区教育资源

学校教育引导

社会关爱支持

8. 您认为班主任在开展留守儿童家庭教育指导工作时面临的最大挑战

缺乏专业的家庭教育指导知识和技能与留守儿童监护人沟通不畅难以获取有效的家庭信息学校层面资源支持有限监护人配合意愿不高时间和精力不足缺乏有效的家校协同机制

9. 您所在的社区为提升留守儿童家长（或监护人）教育能力开展过哪些活动

亲子沟通技巧培训学习辅导方法讲座儿童心理健康知识普及家庭教育经验分享会组织亲子活动提供图书资料或学习资源其他

10. 您认为目前社区提供的家庭教育支持服务对改善留守儿童家庭教育现状的效果如何

效果显著效果较好效果一般效果较差没有效果

11. 您认为留守儿童家庭教育最需要哪些方面的帮扶

加强亲子沟通技巧指导提升学习监管能力提供心理健康辅导知识改善教养方式增加教育资源供给建立有效的家校沟通平台开展监护人教育理念培训其他

12. 您认为在家校社协同育人中，哪一方应承担主导作用

学校（班主任）家庭（监护人）社区三方协同，共同主导

13. 您对目前家校之间在留守儿童教育方面协同合作的满意度

非常不满意

非常满意

14. 您认为班主任在主导家校社协同促进留守儿童家庭教育方面，可以采取哪些具体有效的措施

15. 结合您的实际工作或生活经验，对于改善留守儿童家庭教育现状，您还有哪些其他建议或想法

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