社交媒体“碎片化信息”对大学生价值观影响调查问卷
1. 1. 您的性别:
A. 男
B. 女
2. 2. 您的年级:
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生及以上
3. 3. 您的专业类别:
A. 文科(文学、法学、教育学等)
B. 理科(数学、物理、化学等)
C. 工科(机械、计算机、土木等)
D. 医科(临床医学、护理学等)
E. 艺术类
F. 其他
4. 4. 您日均使用社交媒体的时长:
A. 1小时以内
B. 1-3小时
C. 3-5小时
D. 5小时以上
5. 二、社交媒体使用习惯
6. 1. 您常用的社交媒体平台(可多选):
A. 微信(朋友圈、视频号)
B. 微博
C. 抖音、快手等短视频平台
D. B站
E. 小红书
F. 知乎
G. 其他(请注明:)
7. 2. 您在社交媒体上主要关注的内容类型(可多选):
A. 新闻热点、社会事件
B. 学习知识、学术干货
C. 娱乐八卦、明星动态
D. 生活穿搭、美食旅行
E. 职场技巧、就业信息
F. 观点评论、思想交流
G. 其他(请注明:)
8. 3. 您接触“碎片化信息”的主要方式(可多选):
A. 刷短视频(15秒-5分钟)
B. 阅读短文、微博热搜
C. 听播客片段
D. 看信息摘要、图文快讯
E. 其他(请注明:)
9. 4. 您对社交媒体上的碎片化信息的信任程度:
A. 完全信任
B. 比较信任
C. 一般
D. 不太信任
E. 完全不信任
10. 三、碎片化信息对价值观的影响
11. (一)认知层面
12. 1. 碎片化信息是否让您更容易接触到多元观点?
A. 是,显著提升
B. 是,略有提升
C. 没有影响
D. 否,略有降低
E. 否,显著降低
13. 2. 碎片化信息是否影响您对复杂问题的深度思考能力?
A. 是,显著削弱
B. 是,略有削弱
C. 没有影响
D. 否,略有提升
E. 否,显著提升
14. 3. 您是否会因碎片化信息而对某些领域形成片面认知?
A. 经常会
B. 偶尔会
C. 很少会
D. 从未会
15. (二)道德与社会价值观层面
16. 1. 社交媒体上的碎片化热点事件讨论,是否影响您的道德判断标准?
A. 是,显著影响
B. 是,略有影响
C. 没有影响
D. 否,几乎不影响
17. 2. 您是否因碎片化信息中的“流量导向”内容(如博眼球、极端言论),改变对“真、善、美”的认知?
A. 是,显著改变
B. 是,略有改变
C. 没有影响
D. 否,反而更坚定
18. 3. 碎片化信息是否让您更关注社会公共事务?
A. 是,显著提升关注度
B. 是,略有提升
C. 没有影响
D. 否,关注度下降
E. 否,完全不关注
19. (三)个人发展价值观层面
20. 1. 社交媒体上的碎片化“成功案例”(如网红暴富、速成技巧),是否影响您的职业规划和成功观?
A. 是,显著影响
B. 是,略有影响
C. 没有影响
D. 否,几乎不影响
21. 2. 碎片化信息中的消费主义内容(如奢侈品推荐、攀比式生活分享),是否让您产生盲目消费的倾向?
A. 是,经常有
B. 是,偶尔有
C. 很少有
D. 从未有
22. 3. 您是否认为碎片化信息有助于明确自己的人生目标和价值追求?
A. 非常同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 非常不同意
23. 四、应对行为与态度
24. 1. 您在接收碎片化信息时,是否会主动核实信息的真实性和完整性?
A. 每次都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 很少会
E. 从不
25. 2. 您是否会有意识地控制碎片化信息的接收量,避免过度沉迷?
A. 是,有明确的控制方法
B. 是,但偶尔会失控
C. 想控制,但没有有效方法
D. 没有控制的意识
26. 3. 您认为大学生应如何应对碎片化信息对价值观的潜在负面影响(可多选):
A. 提升信息辨别能力,理性看待各类内容
B. 减少社交媒体使用时长,多接触深度内容
C. 主动学习系统知识,构建完整的认知体系
D. 参与线下实践,结合现实体验形成价值观
E. 学校开展相关教育课程,引导正确的信息使用方式
F. 其他(请注明:)
27. 五、开放性问题
28. 1. 您认为社交媒体碎片化信息对大学生价值观最显著的影响是什么?
29. 2. 您有哪些个人经验或建议,可帮助大学生在碎片化信息环境中保持正确的价值观?
再次感谢您的参与!祝您学习顺利,生活愉快!
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