大学生垃圾分类意识调查问卷

1. 您的性别

男女

2. 您的年级

大一大二大三大四研究生及以上

3. 您所在的专业类别

理工类（如智能制造，计算机，工程等）文史类（如中文，历史，新闻等）经管类（如经济，管理，会计等）艺术类（如美术，音乐，设计等）医学类其他

4. 您的居住环境

校园宿舍校外租房走读（住家）其他

5. 您是否清楚我国常见的垃圾分类标准（可回收物，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾）

非常清楚，能准确区分各类垃圾基本清楚，大部分垃圾能正确分类不太清楚，仅了解部分类别完全不清楚，从未了解过

6. 您能准确识别以下哪些垃圾的分类

废电池，废灯管（有害垃圾）纸箱，塑料瓶（可回收物）剩菜剩饭，果皮（厨余垃圾）用过的纸巾，塑料袋（其他垃圾）过期药品，化妆品（有害垃圾）易拉罐，旧衣物（可回收物）难以区分，经常混淆

7. 您了解垃圾分类相关知识的主要渠道

学校宣传（如讲座，海报，公众号等）社交媒体（如抖音，微博，小红书等）家庭影响（父母，家人的教育）新闻报道，电视节目社区/街道宣传其他

8. 您认为垃圾分类的主要意义是什么

减少环境污染，保护生态环境资源回收利用，节约自然资源降低垃圾处理成本，减轻社会负担提升公民素质，建设文明社会影响国家政策，履行公民责任其他

9. 您在日常生活中（如宿舍，家庭，校园）是否会主动进行垃圾分类

每次都会，严格按照标准分类投放大部分时间会，偶尔忘记或懒得分类很少会，只有看到分类垃圾桶时才勉强分类从不分类，直接混合投放

10. 您不进行垃圾分类的主要原因

我一直坚持分类不清楚分类标准，怕分错身边没有分类垃圾桶，投放不便觉得分类麻烦，浪费时间认为垃圾分类效果不大，没必要周围人都不分类，随大流其他

11. 您在校园内是否观察到分类垃圾桶的设置情况

随处可见，覆盖宿舍，教学楼，食堂等区域部分区域有，但分布不均匀很少见到，仅个别地方有从未注意到过

12. 当您看到分类垃圾桶时，是否会按照标识投放垃圾

一定会，严格对应类别投放会尝试，但不确定是否分对偶尔会，看心情或时间是否充裕不会，还是会混合投放

13. 您是否有过将可回收物（如塑料瓶，纸箱）单独收集并售卖或投放至可回收物垃圾桶的经历

经常这样做偶尔会从未做过

14. 您对垃圾分类政策的态度是

非常支持，认为是利国利民的好事比较支持，但觉得执行起来有难度无所谓，对我影响不大不太支持，觉得增加了生活负担

15. 您是否愿意花时间学习更多垃圾分类知识

非常愿意，主动关注相关知识愿意，如果有便捷的学习渠道（如短视频，图文）不太愿意，觉得没必要深入了解不愿意，浪费时间

16. 您是否愿意积极参与校园内的垃圾分类宣传活动（如志愿督导，海报设计，知识竞赛等）

非常愿意，主动报名参与愿意，如果时间允许不太愿意，兴趣不大不愿意，不想花费精力

17. 您认为以下哪些措施能有效提高大学生垃圾分类积极性

加强宣传教育（如开展专题讲座，发放手册）完善校园垃圾分类措施（增加分类垃圾桶，明确标识）建立激励机制（如积分兑换，评优加分，物质奖励）加强监督管理（如安排志愿者督导，曝光不分类行为）将垃圾分类纳入课程考试或综合素质评价其他

18. 您认为当前校园内垃圾分类的整体执行情况如何

很好，大部分同学都能自觉分类一般，部分同学能分类，部分混合投放较差，大部分同学都不分类不清楚，没关注过

19. 您认为校园垃圾分类工作存在的主要问题是什么

宣传教育不足，同学认知不够分类垃圾桶数量不足，分布不合理垃圾桶标识不清晰，难以区分缺乏有效的监督和激励机制垃圾清运不及时，分类后又被混合运输其他

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